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36:00

Inklusion in Kindertageseinrichtungen (Vielfalt spielen - Gemeinsamkeit lernen)

Der Film gibt vielfältige Einblicke in den Alltag von inklusiven Kindertageseinrichtungen und stellt eine große Bandbreite an unterschiedlichen Situationen im Tagesablauf vor. Die DVD richtet sich an alle Eltern und Fachkräfte, die sich mit dem Thema...

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00:33

Inline-Skating in der Schule

Grundlage dieses Lehrfilms sind die Inhalte des neuen Fachlehrplans Sport der Grundschulen in Bayern für das Inline-Skating, allgemeine Sicherheitsbestimmungen und die Maßgaben der Sachaufwandsträger für das Inline-Skating. Mit seiner Aufgliederung in...

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Inspirationen zur Entwicklung der Bildidee

Wo finden die Schüler*innen Inspirationen? Die Lehrperson gibt eine zeitliche Übersicht über die letzte Sequenz der Unterrichtseinheit und verweist zur Unterstützung der Integrationsaufgabe auf die Lernhilfen und die Spurenhefte der Schüler*innen.

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Integrationsaufgabe: Mein eigenes Bild(projekt) – Schüler A

Wie kann das Gelernte bei einem eigenen Malprojekt auf Leinwand angewendet werden? In der zusammengeschnittenen Sequenz arbeiten die Schüler*innen individuell an ihrer Malerei (Integrationsaufgabe). Im Fokus steht der malerische Prozess von Schüler A...

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Integrationsaufgabe: Mein eigenes Bild(projekt) – Schüler A

Wie kann das Gelernte bei einem eigenen Malprojekt auf Leinwand angewendet werden? Der Fokus richtet sich auf den Malprozess eines Schülers.

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Integrationsaufgabe: Mein eigenes Bild(projekt) – Schülerin B

Wie kann das Gelernte bei einem eigenen Malprojekt auf der Leinwand angewendet werden? In der zusammengeschnittenen Sequenz arbeiten die Schüler*innen individuell an ihrer Malerei (Integrationsaufgabe). Im Fokus der Kamera steht der malerische Prozess...

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Integrationsaufgabe: Mein eigenes Bild(projekt) – Schülerin B

Wie kann das Gelernte bei einem eigenen Malprojekt auf Leinwand angewendet werden? Der Fokus richtet sich auf den Malprozess einer Schülerin.

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Integrationsaufgabe: Mein eigenes Bild(projekt) – Schülerin F

Wie kann das Gelernte bei einem eigenen Malprojekt auf Leinwand angewendet werden? Die Schüler*innen arbeiten individuell oder kooperativ an ihrer Malerei (Integrationsaufgabe). Die Lehrperson begleitet eine Schülerin beim collagierenden Entwickeln...

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57:00

Interaction in the classroom

Das Lehrvideo präsentiert eine innovative Methode zum Englischlernen, die auf natürlicher Interaktion basiert. Eine Gruppe von internationalen Studierenden, die unterschiedliche Muttersprachen sprechen, trifft sich in einem Pub und kommuniziert...

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10:00

Interaktive Visualisierung: CO2-Ausstoß und BIP

Datenvisualisierung zum Vergleich von CO2-Emissionen und Wirtschaftskraft verschiedener Nationen. Diese Datenvisualisierung stellt den Zusammenhang zwischen Kohlenstoffdioxid-Ausstoß (in Tonnen pro Kopf) und dem Bruttoinlandsprodukt (BIP) verschiedener...

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10:00

Interaktive Visualisierung: Lieferkette eines T-Shirts

Interaktives Tool zur Simulation und zum Vergleich von Preiskalkulationen in der Modeindustrie (Fast Fashion vs. Fair Trade). Diese interaktive Anwendung ermöglicht es Lernenden, die Kostenstruktur eines T-Shirts (Zielpreis 19 Euro) zu erforschen....

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15:07

Interview Kassandra Decker. Gendersensibilität im Kontext Schule

In dem Interview spricht Kassandra Decker, eine Lehrerin an einer ISS in Berlin, über die Herausforderungen, Diversität und Gender in ihren Geschichtsunterricht zu integrieren. Sie betont den begrenzten Raum im Lehrplan und die Notwendigkeit,...

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05:03

Interview Layan. Das QueerhistoryLab. und Gendersensiblität in der universitären Lehre

Im Interview spricht Layan Bayim, eine Studierende in Kunst und Geschichte auf Lehramt, über ihre Teilnahme am Queerhistory Lab, einem Lehr- und Lernlabor zur Geschlechtergeschichte. Sie betont das Interesse an diesem Thema und die begrenzten Angebote...

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25:12

Interview Lehrkraft 1 nach dem Unterricht. Der gesetzliche Mindestlohn

In dem Interview resumiert und reflektiert die Lehrkraft die Unterrichtseinheit.

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30:36

Interview Lehrkraft 1 vor dem Unterricht. Der gesetzliche Mindestlohn

In dem Interview beantwortet die Lehrkraft Fragen zum Kurs und zur Unterrichtsplanung.

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16:08

Interview Lehrkraft 2 nach dem Unterricht. Der gesetzliche Mindestlohn

In dem Interview resumiert und reflektiert die Lehrkraft die Unterrichtseinheit.

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03:25

Interview Lehrkraft 2 vor dem Unterricht. Der gesetzliche Mindestlohn

In dem Interview beantwortet die Lehrkraft Fragen zum Kurs und zur Unterrichtsplanung.

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Interview mit David Gasparjan 1. Historisches Genderbewusstsein

David Gasparjan spricht über die Herausforderungen im schulischen Kontext in Bezug auf Geschlecht und Gender, sowie die Notwendigkeit, geschlechtliche Vielfalt angemessen zu thematisieren, insbesondere im Fach Geschichte.

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55:02

Interview mit David Gasparjan 2. Historisches Genderbewusstsein

David Gasparjan erläutert das Prozessmodell des "Historischen Genderbewusstseins" und wie es von angehenden und tätigen Lehrkräften genutzt werden kann, um gendersensibles historisches Lernen zu fördern. Gendersensibles historisches Lernen ist eine...

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39:05

Interview mit Dr. Heike Pantelmann. Digitale Lehre

Dr. Heike Pantelmann zur Digitalisierung in der Lehramtsbildung in der Lehre. Schwerpunkt liegt bei der Freie Universität Berlin und deren digitale Plattformen und Möglichkeiten. Sie problematisiert die Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten für Lehrende...