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04:22

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 2 - Clip 4: Dann kommt wohl doch nicht immer das Gleiche hin!

„Und jetzt mal schön schütteln.“ – Die LP hilft einem Schüler dabei, die These zu hinterfragen, dass beim Plättchenwerfen immer dasselbe Ereignis herauskommt. Glaubt er am Ende immer noch an seine Theorie? Kontextinformationen In dieser zweiten...

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06:36

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 3 - Clip 1: Montag ist Müslifrühstück! – Externe Gedächtnisstütze

„Jetzt kannst du das nämlich in deinem Kopf abhaken.“ – Die Kinder einer ersten Klasse vertiefen am Stundenanfang mit ihrem Partner ihr Wissen zu Zahlenhäusern. Ein Schüler kommt von dem Gedanken nicht los, dass am Montag Müslifrühstück sei und stört...

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04:37

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 3 - Clip 2: Unterstützung der Partnerarbeit

Wie lebt man im Frieden mit seinem Nachbarn? Die SuS arbeiten gemeinsam mit den Sitznachbarn an den Zahlenhäusern im Zahlenraum bis 10. Dabei stellen sie Gemeinsamkeiten fest, lassen sich von der LP bei der Problemlösung helfen und korrigieren sich...

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07:15

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 3 - Clip 3: Wie könnten wir das denn jetzt sortieren? – Kleingruppenarbeit

Kann man ein Muster im Zahlenhaus erkennen? Die LP bespricht mit einer Gruppe von SuS im Sitzkreis die unterschiedlichen Zerlegungen beim Plättchenwerfen. Werden die Kinder die Struktur des 5er-Zahlenhauses verstehen? Kontextinformationen In dieser...

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02:53

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 4 - Clip 1: „Ich warte hier gerade“ – Einstieg & Instruktion

Nachdem die Lehrperson einige Schülerinnen und Schüler der ersten Klasse ermahnen und diese um Ruhe bitten muss, erklärt sie den Stundenablauf und instruiert die Kinder über das weitere Vorgehen. Haben alle Kinder verstanden was zu tun ist?...

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04:01

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 4 - Clip 2: Erarbeitung im Sitzkreis

„Würdet ihr das auch ohne werfen hinkriegen?“ – Eine Kleingruppe von Schülerinnen und Schülern einer ersten Klasse beschäftigt sich gemeinsam mit der Lehrkraft mit der Zerlegung der Zahl 5. Dabei gehen sie unter anderem der Frage nach, ob die Plättchen...

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03:25

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 5 - Clip 1: Lehrerinstruktion – Wir zerlegen die Zahl 6

„Heute geht es um das 6er Zahlenhaus“ – Nach der Begrüßung erklärt die Lehrerin, dass sie heute die Zahl 6 zerlegen wollen und instruiert die Schülerinnen und Schüler anschließend für die Partnerarbeit. Kontextinformationen In dieser fünften...

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04:30

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 5 - Clip 2: Unterstützung der Partnerarbeit

Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse erarbeiten in Partnerarbeit die Zerlegung der Zahl 6 und notieren ihre Ergebnisse auf Papierstreifen. Einige Kinder wollen aber lieber mit dem Würfelbecher würfeln. Die Lehrperson klärt einige...

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05:36

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 5 - Clip 3: Beenden der Partnerarbeit

„Ich hänge sie alle hierhin“ – Während die Schülerinnen und Schüler nach und nach ihre Zerlegungsaufgabe beenden, hängt die Lehrerin die fertiggestellten Streifen an die Tafel. Gleichzeitig muss sie einige Fragen beantworten und mehrere Kinder...

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05:05

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 5 - Clip 4: Reflexion im Theaterkreis

„Guck doch mal, ob du noch eins findest, was wir noch nicht haben“ – Die Schülerinnen und Schüler besprechen im Theaterkreis ihre Ergebnisse und versuchen alle möglichen Zerlegungsaufgaben für die Summe 6 zu finden. Kontextinformationen In dieser...

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04:52

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 6 - Clip 1: Wiederholung des Vorgehens der Zahlzerlegung

„Was haben wir gestern gemacht?“ – Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse erinnern sich gemeinsam an das Vorgehen bei der Zahlzerlegung der Zahl 6. Die Lehrkraft stellt gezielt Nachfragen und unterstützt die Kinder durch Visualisierungen an...

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03:36

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 6 - Clip 2: Erkennen eines Musters

„Nach welchem Muster haben wir das denn jetzt geordnet?“ – Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse erkennen gemeinsam mit der Lehrkraft im Theaterkreis ein Muster der Zahlzerlegungen. Kontextinformationen In dieser sechsten Einzelstunde der...

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02:45

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 6 - Clip 3: Nachbesprechung mit einer Schülerin

„Das hast du ganz toll herausgefunden“ – Nach dem Unterrichtsgespräch mit der Klasse im Theaterkreis bespricht die Lehrerin mit einer Schülerin noch einmal ausführlich die Additionsaufgaben der Zahlzerlegung an der Tafel. Währenddessen beschäftigen...

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04:46

Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 6 - Clip 4: „Was muss man hier machen?“ – Unterstützung bei der Einzelarbeit

Nach der Erarbeitung im Theaterkreis wenden die Schülerinnen und Schüler ihr gelerntes Wissen an und bearbeiten in Einzelarbeit ähnliche Aufgaben im Mathematikbuch. Die Lehrerin überwacht den Arbeitsprozess und beendet anschließend die Stunde....

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26:25

Mathematik in der Kollegstufe – Einführung in das axiomatische Denken

In dieser Unterrichtsdokumentation wird ein Lehrinhalt vorgestellt, der für die Kollegstufe als exem­plarisch angesehen werden kann. Inhalt des Films:In dem Unterricht, der ersten Sequenz einer größeren Unterrichtseinheit, geht es um die Ein­führung in...

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26:03

Mathematiklängsschnitt einer Klasse im 1. Schuljahr

Im Verlauf eines Schuljahres wurden in regelmäßigen Abständen 6 Einheiten des Mathematikunterrichts einer Klasse aufgezeichnet. Schwerpunkt des Dokuments ist einerseits der fachdidaktische Aspekt Mathematik, andererseits die Entwicklung des...

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01:20:29

Medienerziehung: Sensibilisierung für die Datenverwendung der eigenen Footprints durch Konzerne

Schüler:innen sollen sich bewußt werden, wie Sie durch ihre Aktivitäten im Internet, z. B. Social Media, permanent "Footprints" hinterlassen und was Konzerne mit diesen Informationen machen. Im Mittelpunkt des computerunterstützten Unterrichts im...

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43:52

Medienerziehung: Social Media und ihre Gefahren

In dieser Unterrichtstunden im Fach Medienerziehung, möchte die Lehrerin im Unterricht die Schüler:innen dafür sensibilisieren, was sie in den Sozialen Medien von sich preisgeben. In dieser Unterrichtstunden im Fach Medienerziehung, möchte die Lehrerin...

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15:00

Medienkompetenz

Theoretische Grundlagen nach Baacke und KMK: Was bedeutet Medienkompetenz für Lehrer und Schüler? Das Modul klärt den Begriff der Medienkompetenz, basierend auf dem Modell von Dieter Baacke (Medienkritik, Medienkunde, Mediennutzung, Mediengestaltung)....

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10:00

Mentale Bilder & Fehlvorstellungen

"Material allein lehrt nichts." Erfahren Sie, wie Sie vom haptischen Handeln zu stabilen mentalen Vorstellungen im Kopf der Schüler gelangen. Dieses Modul widmet sich den Konsequenzen des EIS-Prinzips für den Unterricht. Es wird betont, dass es keinen...