debug: finder - list result

01:26

Geographie - 9. Klasse Strukturwandel in städtischen Teilräumen. Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 2) - Clip 1: Spurensuche zu Merkmalen der Geschichte des Hafens

„Versucht einfach mal die Elemente zu finden, die der alten Vorstellung von einem Hafen entsprechen.“ - Die Lehrkraft fordert die Schülerinnen und Schüler auf, im Rahmen einer Spurensuche Hinweise für die frühere Bedeutung oder Geschichte des...

debug: finder - list result

03:22

Geographie - 9. Klasse Strukturwandel in städtischen Teilräumen. Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 2) - Clip 2: Gruppenarbeit zur Entwicklung des Münsteraner Hafens

„Gründung, Aufstieg und Niedergang des Hafens.“ - Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten in Kleingruppen mithilfe von Informationsmaterial die Ursachen der drei Entwicklungsphasen Gründung, Aufstieg und Niedergang des Münsteraner Hafens....

debug: finder - list result

03:24

Geographie - 9. Klasse Strukturwandel in städtischen Teilräumen. Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 2) - Clip 3: Gruppengespräch zur Entwicklung des Münsteraner Hafens

„Er war einst der wichtigste Hafen für Futtermittel.“ - Während der Gruppenarbeitsphase zum Strukturwandel des Münsteraner Stadthafens erhalten die Schülerinnen und Schüler von der Lehrkraft unterstützende fachliche sowie sprachliche Impulse....

debug: finder - list result

04:35

Geographie - 9. Klasse Strukturwandel in städtischen Teilräumen. Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 2) - Clip 4: Ergebnissicherung der Gruppenarbeit zum Strukturwandel des Hafens

„Was habt ihr aus den Materialien entnehmen können? Schießt mal los!“ - Die Schülerinnen und Schüler stellen die Arbeitsergebnisse ihrer Kleingruppen vor, welche sie auf Plakaten gesichert haben. Kontextinformationen Dieser Clip stammt aus der...

debug: finder - list result

36:42

Geographie - 9. Klasse Strukturwandel in städtischen Teilräumen. Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 2): Auf zu neuen Ufern - Der Stadthafen Münster

„Das ist der Strukturwandel am Münsteraner Hafen.“ - Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten an vier Standorten den Strukturwandel des Münsteraner Stadthafens von einem brachgefallenen Güterumschlagsplatz zum postmodernen Dienstleistungs- und...

debug: finder - list result

02:23

Geographie - 9. Klasse Strukturwandel in städtischen Teilräumen. Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 3) - Clip 1: Instruktion der funktionalen Kartierung des nördlichen Hafenufers

„Eine Kartierung der Nutzung der Häuser.“ - Die Lehrkraft fasst die wichtigsten Aspekte und Ergebnisse des vorherigen Standortes zusammen und erläutert darauf aufbauend die Zielsetzung und das Vorgehen der nachfolgenden Kartierung. Kontextinformationen...

debug: finder - list result

02:34

Geographie - 9. Klasse Strukturwandel in städtischen Teilräumen. Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 3) - Clip 2: Waterfront Redevelopment am Münsteraner Stadthafen

„Hier sind alte Gebäude – da sind neue Gebäude. Woran kann das liegen?“ - Die Lehrkraft resümiert die bisherigen Arbeitsergebnisse zum Strukturwandel des Hafens und erfragt Vorstellungen zu dessen und stellt in diesem Zusammenhang den Begriff des...

debug: finder - list result

05:01

Geographie - 9. Klasse Strukturwandel in städtischen Teilräumen. Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 3) - Clip 3: Transfer des Konzepts des Waterfront Redevelopments

„Hat jemand so etwas in einer anderen Stadt schon Mal gesehen?“ - Die Lehrkraft überträgt das Konzept des Waterfront Redevelopment auf den Münsteraner Hafen sowie vergleichbare Hafenentwicklungen anderer Städte. Weiter berichten die SuS von eigenen...

debug: finder - list result

02:05

Geographie - 9. Klasse Strukturwandel in städtischen Teilräumen. Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 3) - Clip 4: Bewertung der Hafenentwicklung durch das Waterfront Redevelopment

„Wie ist eine solche Entwicklung zu bewerten?“ - Die Lehrkraft fordert die Schülerinnen und Schüler zu einer Beurteilung der Entwicklung des Hafens im Zuge des Waterfront Redevelopments auf und gibt anschließend einen Ausblick auf den nächsten Standort...

debug: finder - list result

35:37

Geographie - 9. Klasse Strukturwandel in städtischen Teilräumen. Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 3): Auf zu neuen Ufern - Der Stadthafen Münster

„Das ist der Strukturwandel am Münsteraner Hafen.“ - Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten an vier Standorten den Strukturwandel des Münsteraner Stadthafens von einem brachgefallenen Güterumschlagsplatz zum postmodernen Dienstleistungs- und...

debug: finder - list result

03:17

Geographie - 9. Klasse Strukturwandel in städtischen Teilräumen. Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 4) - Clip 1: Instruktion Fish-Bowl Diskussion zur Hafenentwicklung

„Es gibt ganz viele unterschiedliche Perspektiven.“ - Die Lehrkraft moderiert eine Fish-Bowl-Diskussion an, in der die Schülerinnen und Schüler verschiedene Akteursgruppen vertreten sollen, die an der Entwicklung des Hafens beteiligt sind....

debug: finder - list result

42:54

Geographie - 9. Klasse Strukturwandel in städtischen Teilräumen. Exkursion (Lehrkraft 2, Standort 4): Auf zu neuen Ufern - Der Stadthafen Münster

„Das ist der Strukturwandel am Münsteraner Hafen.“ - Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten an vier Standorten den Strukturwandel des Münsteraner Stadthafens von einem brachgefallenen Güterumschlagsplatz zum postmodernen Dienstleistungs- und...

debug: finder - list result

06:27

Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2. Doppelstunde 2 - Clip 1: Wiederholung der Ergebnisse der vorigen Doppelstunde

„Warum hält die Büroklammer nicht an allen Stellen des Stabmagneten?“ – Mit der Beantwortung dieser Forscherfrage beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler einer zweiten Klasse zu Beginn der Doppelstunde, indem sie Ergebnisse aus der vorherigen...

debug: finder - list result

03:49

Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2. Doppelstunde 2 - Clip 2: Einführung der „Kusshunde“

„Es gibt immer wieder neue Fragen“ – Mit dieser Aussage verdeutlicht die Lehrperson den Schülerinnen und Schülern einer zweiten Klasse, dass ein Forscherkreislauf nicht abgeschlossen ist, und entwickelt mit den Schülerinnen und Schülern eine neue...

debug: finder - list result

04:31

Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2. Doppelstunde 2 - Clip 3: Vermutungen zur Wirkung der „Kusshunde“ aufeinander

„Was passiert, wenn ich die „Kusshunde“ langsam aufeinander zu bewege?“ Anhand dieser Forscherfrage erklärt die Lehrperson Schülerinnen und Schülern einer zweiten Klasse einen Arbeitsauftrag, bei dem sie Vermutungen zur Wirkung zweier Magneten...

debug: finder - list result

04:48

Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2. Doppelstunde 2 - Clip 4: Besprechung des Arbeitsauftrages

„Wie wirken Magneten aufeinander?“ – Die Lehrperson präsentiert den Schülerinnen und Schülern einer zweiten Klasse ein Arbeitsblatt, das diese Forscherfrage thematisiert. Dazu erläutert sie die Vorgehensweise sowie das benötigte Material für die...

debug: finder - list result

04:07

Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2. Doppelstunde 2 - Clip 5: Besprechung der Beobachtungen

„Was hast du bei deinen Magneten beobachtet?“ – Eine zweite Klasse kommt im Sitzkreis zusammen und reflektiert über Beobachtungen aus der vorangegangenen Arbeitsphase, indem sie ihre Beobachtungen mit Hilfe von zwei Stabmagneten demonstrieren....

debug: finder - list result

02:30

Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2. Doppelstunde 2 - Clip 6: Zusammenfassung der Erkenntnisse

„Magneten können sich abstoßen und Magneten können sich anziehen.“ - Die Lehrperson fasst mit einer zweiten Klasse die Ergebnisse aus der vorangegangenen Arbeitsphase zum Thema „Wie wirken Magneten aufeinander?“ zusammen und nutzt dazu Plakate mit...

debug: finder - list result

07:27

Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2. Doppelstunde 2 - Clip 7: Anziehung und Abstoßung am Beispiel der „Kusshunde“

„Küssende Hunde“ – Im Sitzkreis thematisiert eine zweite Klasse die Wirkung von Magneten aufeinander anhand von aus Holz gefertigten und fahrbar gelagerten „Hunden“ mit einem Stabmagneten als „Schnauze“. Die Lehrkraft erarbeitet mit den Kindern: Wie...

debug: finder - list result

01:16:32

Sachunterricht - 2. Klasse - Magnetismus 2. Doppelstunde 2: Wie reagieren Magneten aufeinander?

Die Schülerinnen und Schüler einer zweiten Klasse untersuchen kurz nach den Osterferien die anziehende und abstoßende Wirkung von Magneten. Sie erspüren mit den Händen, wie zwei Stabmagneten aufeinander wirken, auch ohne dass sie sich berühren....