Zu Beginn der Stunde zeigt der Lehrer der Klasse einen kurzen Film mit Glühwürmchen. Die SuS sollen die gezeigte Sequenz in Gruppenarbeit zusammenfassen.
Danach erklärt der Lehrer den SuS die biologische Herangehensweise an eine Analyse eines Films. Auf dieser Grundlage soll die Klasse den Film noch einmal sehen und dann erneut analysieren. Danach sollen die SuS den Film noch ein drittes mal unter vom Lehrer angegebenen speziellen Aspekten betrachten und dann in der Gemeinschaft darüber diskutieren. Danach werden Forschungsfragen an der Tafel gesammelt. Dann sollen die SuS selbst in Gruppenarbeit antworten für diese Fragen ausarbeiten. Diese Theorien sollen von den einzelnen Gruppen vor... Zu Beginn der Stunde zeigt der Lehrer der Klasse einen kurzen Film mit Glühwürmchen. Die SuS sollen die gezeigte Sequenz in Gruppenarbeit zusammenfassen. Danach erklärt der Lehrer den SuS die biologische Herangehensweise an eine Analyse eines Films. Auf dieser Grundlage soll die Klasse den Film noch einmal sehen und dann erneut analysieren. Danach sollen die SuS den Film noch ein drittes mal unter vom Lehrer angegebenen speziellen Aspekten betrachten und dann in der Gemeinschaft darüber diskutieren. Danach werden Forschungsfragen an der Tafel gesammelt. Dann sollen die SuS selbst in Gruppenarbeit antworten für diese Fragen ausarbeiten. Diese Theorien sollen von den einzelnen Gruppen vor der Klasse vorgestellt werden. \n \nÖU-Phasen in allen Videos gleich, Einzel- und Gruppenarbeitsphasen nur mit Gruppenmikrofon - und Lehrermikrofon, falls Interaktion stattfindet. Verwendung von Ausschnitten aus der SK-Kamera (4k), dennoch aufgrund von Hochskalierung etwas schlechteres Bild. \n \nBei der Angabe der Jahrgangstufe handelt es sich um eine Schätzung.
