Förderung mehrsprachigkeits-sensitiver professioneller Wahrnehmungs- und Handlungskompetenz angehender Englischlehrkräfte durch rekonstruktive Fallanalysen. \n \n00:00:50 – Erste Studentin stellt ihren Fall vor. \n00:05:46 – LP stellt Rückfrage an Studentin.
Diskussion über den Fall entsteht. \n00:17:55 – Zweite Studentin stellt ihren Fall vor. \n00:23:00 – Der Fall wird diskutiert. \n00:27:45 – Dritte Studentin stellt ihren Fall vor. Die anschließende Diskussion findet vor allem zwischen der LP und der Studentin statt. \n00:45:05 – Die übrigen Studierenden diskutieren den Fall. \n Förderung mehrsprachigkeits-sensitiver professioneller Wahrnehmungs- und Handlungskompetenz angehender Englischlehrkräfte durch rekonstruktive Fallanalysen.
