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Apfelsaftmaschine - Clip 5

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Apfelsaftmaschine - Clip 6

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Apfelsaftmaschine - Clip 7

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Apfelsaftmaschine - Clip 8

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Arbeit an Bewertungssituationen und Arbeitsheft I

Nachdem alle Schüler*innen ihre Pläne erstellt hatten, arbeiteten die Schüler*innen gemäss den Bewertungskriterien einzeln an ihren Produkten weiter. Im Ausschnitt hat eine Schülerin ihr Produkt zur Bewertung abgegeben und beginnt danach, Aufgaben im Übungsheft zu lösen. Nachdem alle Schüler*innen ihre Pläne erstellt hatten, arbeiteten die Schüler*innen gemäss den Bewertungskriterien einzeln an ihren Produkten weiter. Im Ausschnitt hat eine Schülerin ihr Produkt zur Bewertung abgegeben und beginnt danach, Aufgaben im...

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Arbeit an Bewertungssituationen und Arbeitsheft II

Die beiligende Videosequenz illustriert die kriteriengestützte Arbeit von zwei Schülern des 6. Schuljahres, ausgehend von den selbst erstellten Plänen. Die Arbeit wird anschliessend bewertet.

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Arbeitsteilung in Tischgruppen

Gruppenarbeit organisieren

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Arbeitsteilung in Tischgruppen - Clip 1

Gruppenarbeit organisieren

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Arbeitsteilung in Tischgruppen - Clip 2

Gruppenarbeit organisieren

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Arbeitsteilung in Tischgruppen - Clip 3

Gruppenarbeit organisieren

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Arbeitsteilung in Tischgruppen - Clip 4

Gruppenarbeit organisieren

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Arbeitsteilung in Tischgruppen - Clip 5

Gruppenarbeit organisieren

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Arbeitsteilung in Tischgruppen - Clip 6

Gruppenarbeit organisieren

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Arbeitsteilung in Tischgruppen - Clip 7

Gruppenarbeit organisieren

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Arbeitsteilung in Tischgruppen - Clip 8

Gruppenarbeit organisieren

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Arbeitsteilung in Tischgruppen - Reflexion

Gruppenarbeit organisieren

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Auftrag Quadratmeter kleben

Die Klasse enthält den Auftrag, mit Zeitungspapier einen transportablen Quadratmeter herzustellen.

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Auftragserteilung

Auftragserteilung: Die Schüler*innen werden in Gruppen den Pausenplatz ausmessen.

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Auftragserteilung Ausmessen Bewertungsanlass

Auftragserteilung zum Bewertungsanlass: Die Schüler*innen kennen die Aufgabe aus der letzten Doppellektion. Es wurde diskutiert, wie die Arbeit allenfalls verbessert werden könnte.

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Ausmessen 2. Pausenplatz I

Arbeit im Freien, erste Filmsequenz. Die Schüler*innen arbeiten in Lernteams, alle Schüler*innen zeichnen jedoch ihren eigenen Plan. Dieser ist Teil der Bewertung.

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