Schubiger "Der blaue Falke" 6

Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG Untersuchungsfokus: Qualitätsdimensionen gesprächsförmigen Literaturunterrichts/ Adaptives Lehrerhandeln im FUG

2019-02-14 Wolff - Das antike Rom, modern oder veraltet?

Antikes Rom - Als erstes sollen die SuS ein Arbeitsblatt einzeln bearbeiten und kurz ein Bild beschreiben. Ergebnisse werden gesammelt. Weitere Fragen und Aufgaben des Arbeitsblatts werden zusammen beantwortet.

Deutsch: Synonyme - Verben darstellen Teil 2

Synonyme (Umgangssprache und Standardsprache) \n \nWiederholung im öffentlichen Unterricht, \nSammlung von Synonymen zu 'essen' am Whiteboard, \nim Anschluss Gruppenarbeit zur Darstellung von Verben, abschließend Präsentation im Plenum.

Deutsch: Synonyme - Verben darstellen Teil 3

Synonyme (Umgangssprache und Standardsprache) \n \nWiederholung im öffentlichen Unterricht, \nSammlung von Synonymen zu 'essen' am Whiteboard, \nim Anschluss Gruppenarbeit zur Darstellung von Verben, abschließend Präsentation im Plenum.

Klimawandel und Meinungsbildung dazu

Synonyme - Verben darstellen Teil 1

Synonyme (Umgangssprache und Standardsprache) \n \nWiederholung im öffentlichen Unterricht, \nSammlung von Synonymen zu 'essen' am Whiteboard, \nim Anschluss Gruppenarbeit zur Darstellung von Verben, abschließend Präsentation im Plenum.

EINGEBETTET IN ALLGEGENWÄRTIGKEIT 1

Thema: "Visit Dartmoor" (Doppelstunde mit Pause) Lernziele: Semantisierung des folgenden Zielvokabulars: map, compass, sleepng bag, first aid kit, raingear (what to bring)

Achsensymmetrie: Spiegel-Tangram

Die Kinder sollen herausfinden, wie viele Zielfiguren aus einer Legefigur, bestehend aus zwei Dreiecken, durch Spiegelung entstehen können. Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum.

EINGEBETTET IN REGELN & RITUALE 2

Die Kinder sollen sich im Zahlenraum bis 100 orientieren und entsprechend Zahlen auf einem Zahlenstrahl eintragen und Regeln erkennen (Arithmetische Folgen). Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum.

Einführung Bewegung Blues

In der Stunde geht es um die Musikrichtung Blues. Die Schüler:innen sollen ihre Assoziationen zu zwei verschiedenen Musikstücken mit zwei Begriffen zunächst an die Tafel bringen und sich anschließend eine passende Bewegung überlegen.

2019-02-07_McLean_T1_LI.m4v Sachanalyse (ES)

Es handelt sich um Abschlussstunde zu einer Reihe zum Verhältnis von Muslimen und Christen im Mittelalter. Die Aufnahme "2019-02-07_McLean_T1_LI.m4v" ist die erste Stunde der Doppelstunde.

2019-02-07_McLean_T2.m4v Foliendiskussion 1: Benachteiligung? (ES)

Es handelt sich um Abschlussstunde zu einer Reihe zum Verhältnis von Muslimen und Christen im Mittelalter. Die Aufnahme "2019-02-07_McLean_T1_LI" ist die erste Stunde der Doppelstunde.

2019-02-07_McLean_T2.m4v Foliendiskussion 2: Benachteiligung? (ES)

Es handelt sich um Abschlussstunde zu einer Reihe zum Verhältnis von Muslimen und Christen im Mittelalter. Die Aufnahme "2019-02-07_McLean_T1_LI" ist die erste Stunde der Doppelstunde.

2019-02-07_McLean_T2.m4v Foliendiskussion 3: keine Gleichberechtigung vs. gemeinsame Feste? (ES)

Es handelt sich um Abschlussstunde zu einer Reihe zum Verhältnis von Muslimen und Christen im Mittelalter. Die Aufnahme "2019-02-07_McLean_T1_LI" ist die erste Stunde der Doppelstunde.

EINGEBUNDEN IN REGELN UND RITUALE 5

Synonyme (Umgangssprache und Standardsprache) \n \nWiederholung im öffentlichen Unterricht, \nSammlung von Synonymen zu 'essen' am Whiteboard, \nim Anschluss Gruppenarbeit zur Darstellung von Verben, abschließend Präsentation im Plenum.

„Hab ich Respekt vor diesen Schülern!"

Dieser Dokumentarfilm wurde für alle konzipiert, die in der beruflichen Bildung mit Flüchtlingen arbeiten, arbeiten sollen oder arbeiten möchten, egal ob ehrenamtlich oder beruflich.

1.1) Passende Farben wählen, Farben kombinieren - Nur Video

1.3) Passende Farben wählen, Farben kombinieren - Mit Bedienungshinweisen

2.1) Materialeinschätzung für Leuchtkörper - NUR VIDEO

Die Schüler:innen sind aufgefordert in Gruppen Leuchtkörper zu gestalten, die während der dunklen Jahreszeit den Pausenplatz freundlich und festlich schmücken sollen.

2.3) Materialeinschätzung für Leuchtkörper - Mit Bedienungshinweisen

Die Schüler:innen sind aufgefordert in Gruppen Leuchtkörper zu gestalten, die während der dunklen Jahreszeit den Pausenplatz freundlich und festlich schmücken sollen.