2018-11-15 Möller S1u2 G4 - Thema gesunde Ernährung

Classroom-Management \nEinführung von Gruppenarbeit in einer ersten Klasse \n \n00:00:10 – SuS holen ihre »Postmappen« heraus. \n00:01:32 – LP verteilt »Lesepässe« als Auszeichnungen für Kinder mit besonders erfolgreichen Schreibübungen.

2018-11-15 Möller S1u2 G2 - Thema gesunde Ernährung

Classroom-Management \nEinführung von Gruppenarbeit \n \n00:00:10 – SuS holen ihre »Postmappen« heraus. \n00:01:32 – LP verteilt »Lesepässe« als Auszeichnungen für Kinder mit besonders erfolgreichen Schreibübungen.

2018-11-15 Möller S1u2 G1 - Thema gesunde Ernährung

Classroom-Management \nEinführung von Gruppenarbeit in einer ersten Klasse \n \n00:00:10 – SuS holen ihre »Postmappen« heraus. \n00:01:32 – LP verteilt »Lesepässe« als Auszeichnungen für Kinder mit besonders erfolgreichen Schreibübungen.

2018-10-25 Möller S2u3 LI - Wochenplanarbeit in einer zweiten Klasse

Classroom-Management \noffenere Unterrichtsformen, \nUmgang mit heterogen Lernvoraussetzungen \nLernunterstützung \n \n00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. \n00:06:26 – LP liest aus einem Buch vor, während die SuS weiter frühstücken.

2018-10-25 Möller S1 LI - Offenere Unterrichtsgestaltung in einer 2. Klasse

Classroom-Management \nLernunterstützung und Lernbegleitung \nGesprächsführung \n \n00:00:00 – Klasse bildet Sitzkreis. Klasse wird langsam ruhiger. \n00:01:47 – Klasse greift sich an den Händen und singt ein kurzes Begrüßungslied.

2018-10-23 Vogel Billion G5 A03/03 - Thema: Achsensymmetrie: Spiegel-Tangram

Die Kinder sollen herausfinden, wie viele Zielfiguren aus einer Legefigur, bestehend aus zwei Dreiecken, durch Spiegelung entstehen können. Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum.

2018-10-23 Vogel Billion G4 A03/03 - Thema: Achsensymmetrie: Spiegel-Tangram

Die Kinder sollen herausfinden, wie viele Zielfiguren aus einer Legefigur, bestehend aus zwei Dreiecken, durch Spiegelung entstehen können. Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum.

2018-10-23 Vogel Billion G3 A03/03 - Thema: Achsensymmetrie: Spiegel-Tangram

Die Kinder sollen herausfinden, wie viele Zielfiguren aus einer Legefigur, bestehend aus zwei Dreiecken, durch Spiegelung entstehen können. Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum.

2018-10-23 Vogel Billion G2 A03/03 - Thema: Achsensymmetrie: Spiegel-Tangram

Die Kinder sollen herausfinden, wie viele Zielfiguren aus einer Legefigur, bestehend aus zwei Dreiecken, durch Spiegelung entstehen können. Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum.

2018-10-23 Vogel Billion G1 A03/03 - Thema: Achsensymmetrie: Spiegel-Tangram

Die Kinder sollen herausfinden, wie viele Zielfiguren aus einer Legefigur, bestehend aus zwei Dreiecken, durch Spiegelung entstehen können. Hierzu bespricht die Lehrperson Beispiele gemeinsam mit den Kindern im Plenum.

2018-10-23 Vogel Billion A02/03 ES - Thema: Schülergespräch Darstellungsform

Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.

2018-10-23 Vogel Billion A02/03 ES - Thema: Mathekonferenz

Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.

2018-10-23 Vogel Billion A02/03 ES - Thema: Mathekonferenz

Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.

2018-10-23 Vogel Billion A02/03 ES - Thema: Hilfestellung Brunnenskizze

Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.

2018-10-23 Vogel Billion A02/03 ES - Thema: Erklärung der Aufgabe / Arbeitsauftrag

Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.

2018-10-23 Vogel Billion A02/03 ES - Thema: Erklärung der Aufgabe / Arbeitsauftrag

Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.

2018-10-23 Vogel Billion A02/03 ES - Thema: Erarbeitung Lösungsansatz durch Lehrperson

Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.

2018-10-23 Vogel Billion A02/03 ES - Thema: Erarbeitung Lösungsansatz durch Lehrperson

Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.

2018-10-23 Vogel Billion A02/03 ES - Thema: Erarbeitung Lösungsansatz durch Lehrperson

Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.

2018-10-23 Vogel Billion A02/03 ES - Thema: Aufgabenstellung / Arbeitsphase

Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.