Die Kinder müssen herausfinden, wie lange die Schnecke Sabina, die in einen Brunnen gefallen ist, benötigt, um wieder bis an den Brunnenrand zu klettern.
Im Plenum bespricht die Lehrperson mit den Kindern die Informationen zur Aufgabe. In Einzelarbeit bearbeiten die Kinder die Aufgabenstellung. Hierzu steht ihnen ein Arbeitsblatt zur Verfügung. Anschließend treffen sich die Kinder zur Mathekonferenz und besprechen ihre Ergebnisse und Lösungswege. Bei einer Gruppe kann die Intervention der Lehrperson verfolgt werden. Abschließend wird ein Gedankenaustausch im Plenum (Stehhalbkreis) durchgeführt. Die Erstellung eines Gruppen-Lösungsplakats wird nur angesprochen, ist im Video jedoch nicht zu... Die Lehrperson bespricht mit den Kindern die Aufgabenstellung (im Plenum). Danach begeben sich die Kinder in die Arbeitsphase (Einzelarbeit). Dabei gibt die Lehrperson verschiedenen Kindern Hilfestellungen im Lösungsprozess.
