Ausschnitt aus dem Gesamtvideo zu "Visit Dartmoor" (Unterrichtsphase 2, vgl. inhaltliche Beschreibung Gesamtvideo). Erläuterung des stundeneinleitenden Arbeitsauftrages (Englisch/Deutsch) Ausschnitt aus dem Gesamtvideo zu "Visit Dartmoor" (Unterrichtsphase 2, vgl.

Ausschnitt aus dem Gesamtvideo zu "Visit Dartmoor" (Unterrichtsphase 4, vgl. inhaltliche Beschreibung Gesamtvideo). Semantisierung von zielsprachlichem Vokabular Ausschnitt aus dem Gesamtvideo zu "Visit Dartmoor" (Unterrichtsphase 4, vgl.

Ausschnitt aus dem Gesamtvideo zu "Visit Dartmoor" (Unterrichtsphase 5, vgl. inhaltliche Beschreibung Gesamtvideo). Ausspracheübung (zielsprachliches Vokabular) Ausschnitt aus 2017-06-02 Niesen G2.

Ausschnitt aus dem Gesamtvideo zu "Visit Dartmoor" (Unterrichtsphase 7, vgl. inhaltliche Beschreibung Gesamtvideo). Sammlung von Sprachähnlichkeiten Ausschnitt aus 2017-06-02 Niesen G2.

Ausschnitt aus dem Gesamtvideo zu "Visit Dartmoor" (Unterrichtsphase 7, vgl. inhaltliche Beschreibung Gesamtvideo). Sammlung weiterer Sprachähnlichkeiten auf lexikalischer Ebene, SuS als "Sprachexperten"

Ausschnitt aus dem Gesamtvideo zu "Visit Dartmoor" (Unterrichtsphase 7, vgl. inhaltliche Beschreibung Gesamtvideo). Metaebene: Explizieren von Sprachähnlichkeiten als Lernstrategie Ausschnitt aus 2017-06-02 Niesen G2.

Deutsch als Zweitsprache in einer Intensivklasse. Ablauf: Begrüßung und Besprechung der Arbeitsweise und der verwendeten Materialien. Einteilung der Arbeitsgruppen. 30 min Partner*innen- und Gruppenarbeit.

Deutsch als Zweitsprache in einer Intensivklasse. Ablauf: Begrüßung und Besprechung der Arbeitsweise und der verwendeten Materialien. Einteilung der Arbeitsgruppen. 30 min Partner*innen- und Gruppenarbeit.

Deutsch als Zweitsprache in einer Intensivklasse. Ablauf: Begrüßung und Besprechung der Arbeitsweise und der verwendeten Materialien. Einteilung der Arbeitsgruppen. 30 min Partner*innen- und Gruppenarbeit.

- Vorstellung der Spiegelachse \n- Übungen in Einzelarbeitsphase \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n \n00:00:30 – LP1 stellt Thema vor: »Symmetrieachse«.

- Vorstellung der Spiegelachse \n- Übungen in Einzelarbeitsphase \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n \n00:00:30 – LP1 stellt Thema vor: »Symmetrieachse«.

- Vorstellung der Spiegelachse \n- Übungen in Einzelarbeitsphase \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n \n00:00:30 – LP1 stellt Thema vor: »Symmetrieachse«.

- Vorstellung der Spiegelachse \n- Übungen in Einzelarbeitsphase \n- Kooperatives Lernen \n- Classroom Management \n \n00:00:30 – LP1 stellt Thema vor: »Symmetrieachse«.

Zu sehen ist eine simulierte Fraktionssitzung der Partei "Bären" in einer hessischen Gemeinde. \nDie aufgezeichnete Fraktionssitzung ist Teil eines 2017 mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiels zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde.

Wochenplanarbeit Im Morgenkreis besprechen die Schüler/innen, welche Aufgaben sie sich für den heutigen Tag vornehmen.

Wochenplanarbeit Im Morgenkreis besprechen die Schülerinnen und Schüler die Bearbeitung der Aufgaben des Wochenplans. Eine Schülerin gibt Hinweise zur Bearbeitung des Suchsels.

Wochenplanarbeit Im Morgenkreis erinnert die Lehrkraft an die Themen des Vortags und fragt, was es bedeutet, .

Wochenplanarbeit Im Abschlusskreis am Ende des Vormittags holen die Kinder aus einem Beutel Fragen heraus, die helfen sollen, die Unterrichtsstunde zu reflektieren.

Wochenplanarbeit Im Abschlusskreis am Ende des Vormittags holen die Kinder aus einem Beutel Fragen heraus, die helfen sollen, die Unterrichtsstunde zu reflektieren.

Wochenplanarbeit Im Abschlusskreis am Ende des Vormittags holen die Kinder aus einem Beutel Fragen heraus, die helfen sollen, die Unterrichtsstunde zu reflektieren.