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Szene 2 Teil 1: Erarbeitung der Eigenschaften und Darstellungen von Algorithmen

Das Unterrichtsvideo stellt den Unterricht in einer 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In einer Doppelstunde wird das Thema Algorithmik behandelt. Hierfür werden die Schülerinnen und Schüler zunächst anhand eines Alltagsbeispiels in die Thematik eingeführt. [weiterlesen]
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  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
  • Lehramtsstudierende Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 10
  • Unterrichtsfach: Informatik
  • Portal: Toolbox Lehrerbildung (TUM)
  • Zur Seite des Anbieters: https://toolbox-edx.edu.tum.de/courses/course-v1:Toolbox-Lehrerbildung+04+V1/courseware/c71beb789b2b481c8fa17baa32128394/d6dd97cd20f545b294599435209147e8/
  • Ersteller: Copyright © 2021 Toolbox Lehrerbildung
  • Länge: 4 Minuten 8 Sekunden
  • Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Sonstige Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Videoauflösung: 1280x720
  • Nutzungsbeschränkungen: Keine Nutzungsbeschränkung. Empfohlen für tätige Personen im pädagogischen Bereich oder in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, und für (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Lehrervortrag
  • Unterrichtsphasen: Erarbeitungsphase
  • Analysefokus: Heterogenität und adaptiver Unterricht | Rolle von Fehlern | Algorithmik
  • Materialien: Transkript

Szene 3: Erarbeitung der Funktionseigenschaften in Zweiergruppen - Teil 2

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet. [weiterlesen]
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  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
  • Lehramtsstudierende Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 11
  • Unterrichtsfach: Mathematik
  • Portal: Toolbox Lehrerbildung (TUM)
  • Zur Seite des Anbieters: https://toolbox-edx.edu.tum.de/courses/course-v1:Toolbox-Lehrerbildung+03+V1/courseware/8001333d84cb48e684898b78ec137d4b/8f400a466140435691a0b2e99de97917
  • Ersteller: Copyright © 2021 Toolbox Lehrerbildung
  • Länge: 4 Minuten 3 Sekunden
  • Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Sonstige Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Videoauflösung: 1280x720
  • Nutzungsbeschränkungen: Keine Nutzungsbeschränkung. Empfohlen für tätige Personen im pädagogischen Bereich oder in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, und für (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Partnerarbeit
  • Unterrichtsphasen: Erarbeitungsphase
  • Analysefokus: Lehren und Lernen mit digitalen Medien | Didaktische Prinzipien | Sinus, Cosinus und deren Ableitung
  • Materialien: Transkript | Aufgabenblatt

Szene 3: Erarbeitung der Funktionseigenschaften in Zweiergruppen - Teil 1

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet. [weiterlesen]
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  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
  • Lehramtsstudierende Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 11
  • Unterrichtsfach: Mathematik
  • Portal: Toolbox Lehrerbildung (TUM)
  • Zur Seite des Anbieters: https://toolbox-edx.edu.tum.de/courses/course-v1:Toolbox-Lehrerbildung+03+V1/courseware/8001333d84cb48e684898b78ec137d4b/8f400a466140435691a0b2e99de97917
  • Ersteller: Copyright © 2021 Toolbox Lehrerbildung
  • Länge: 3 Minuten 39 Sekunden
  • Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Sonstige Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Videoauflösung: 1280x720
  • Nutzungsbeschränkungen: Keine Nutzungsbeschränkung. Empfohlen für tätige Personen im pädagogischen Bereich oder in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, und für (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Partnerarbeit
  • Unterrichtsphasen: Erarbeitungsphase
  • Analysefokus: Lehren und Lernen mit digitalen Medien | Didaktische Prinzipien | Sinus, Cosinus und deren Ableitung
  • Materialien: Transkript | Aufgabenblatt

Szene 2: Gemeinsame Erarbeitung der graphischen Ableitung des Sinus - Teil 2

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet. [weiterlesen]
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  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
  • Lehramtsstudierende Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 11
  • Unterrichtsfach: Mathematik
  • Portal: Toolbox Lehrerbildung (TUM)
  • Zur Seite des Anbieters: https://toolbox-edx.edu.tum.de/courses/course-v1:Toolbox-Lehrerbildung+03+V1/courseware/8001333d84cb48e684898b78ec137d4b/64f639c858fa4c57b47b08fee0802063
  • Ersteller: Copyright © 2021 Toolbox Lehrerbildung
  • Länge: 2 Minuten 47 Sekunden
  • Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Sonstige Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Videoauflösung: 1280x720
  • Nutzungsbeschränkungen: Keine Nutzungsbeschränkung. Empfohlen für tätige Personen im pädagogischen Bereich oder in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, und für (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch
  • Unterrichtsphasen: Erarbeitungsphase
  • Analysefokus: Lehren und Lernen mit digitalen Medien | Didaktische Prinzipien | Sinus, Cosinus und deren Ableitung
  • Materialien: Transkript

Szene 2: Gemeinsame Erarbeitung der graphischen Ableitung des Sinus - Teil 1

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet. [weiterlesen]
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  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
  • Lehramtsstudierende Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 11
  • Unterrichtsfach: Mathematik
  • Portal: Toolbox Lehrerbildung (TUM)
  • Zur Seite des Anbieters: https://toolbox-edx.edu.tum.de/courses/course-v1:Toolbox-Lehrerbildung+03+V1/courseware/8001333d84cb48e684898b78ec137d4b/64f639c858fa4c57b47b08fee0802063
  • Ersteller: Copyright © 2021 Toolbox Lehrerbildung
  • Länge: 3 Minuten 22 Sekunden
  • Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Sonstige Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Videoauflösung: 1280x720
  • Nutzungsbeschränkungen: Keine Nutzungsbeschränkung. Empfohlen für tätige Personen im pädagogischen Bereich oder in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, und für (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch
  • Unterrichtsphasen: Erarbeitungsphase
  • Analysefokus: Lehren und Lernen mit digitalen Medien | Didaktische Prinzipien | Sinus, Cosinus und deren Ableitung
  • Materialien: Transkript

Szene 1: Einführung und graphische Ableitung mittels digitaler Medien - Teil 2

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet. [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
  • Lehramtsstudierende Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 11
  • Unterrichtsfach: Mathematik
  • Portal: Toolbox Lehrerbildung (TUM)
  • Zur Seite des Anbieters: https://toolbox-edx.edu.tum.de/courses/course-v1:Toolbox-Lehrerbildung+03+V1/courseware/8001333d84cb48e684898b78ec137d4b/ecb028ee61504702bb58c3d003608fb6/2?activate_block_id=block-v1%3AToolbox-Lehrerbildung%2B03%2BV1%2Btype%40vertical%2Bblock%4088a4bf92080a4519ac201b3e69ecf4d9
  • Ersteller: Copyright © 2021 Toolbox Lehrerbildung
  • Länge: 2 Minuten 29 Sekunden
  • Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Sonstige Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Videoauflösung: 1280x720
  • Nutzungsbeschränkungen: Keine Nutzungsbeschränkung. Empfohlen für tätige Personen im pädagogischen Bereich oder in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, und für (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch
  • Unterrichtsphasen: Erarbeitungsphase
  • Analysefokus: Lehren und Lernen mit digitalen Medien | Didaktische Prinzipien | Sinus, Cosinus und deren Ableitung
  • Materialien: Transkript

Szene 1: Einführung und graphische Ableitung ohne digitale Medien

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet. [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
  • Lehramtsstudierende Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 11
  • Unterrichtsfach: Mathematik
  • Portal: Toolbox Lehrerbildung (TUM)
  • Zur Seite des Anbieters: https://toolbox-edx.edu.tum.de/courses/course-v1:Toolbox-Lehrerbildung+03+V1/courseware/8001333d84cb48e684898b78ec137d4b/ecb028ee61504702bb58c3d003608fb6/1?activate_block_id=block-v1%3AToolbox-Lehrerbildung%2B03%2BV1%2Btype%40vertical%2Bblock%408575da2c9cf5401fae3eeabbdd3be5a1
  • Ersteller: Copyright © 2021 Toolbox Lehrerbildung
  • Länge: 4 Minuten 59 Sekunden
  • Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Sonstige Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Videoauflösung: 1280x720
  • Nutzungsbeschränkungen: Keine Nutzungsbeschränkung. Empfohlen für tätige Personen im pädagogischen Bereich oder in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, und für (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch
  • Unterrichtsphasen: Einstiegsphase
  • Analysefokus: Lehren und Lernen mit digitalen Medien | Didaktische Prinzipien | Sinus, Cosinus und deren Ableitung
  • Materialien: Transkript

Szene 1: Einführung und graphische Ableitung mittels digitaler Medien - Teil 1

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet. [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
  • Lehramtsstudierende Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 11
  • Unterrichtsfach: Mathematik
  • Portal: Toolbox Lehrerbildung (TUM)
  • Zur Seite des Anbieters: https://toolbox-edx.edu.tum.de/courses/course-v1:Toolbox-Lehrerbildung+03+V1/courseware/8001333d84cb48e684898b78ec137d4b/ecb028ee61504702bb58c3d003608fb6/2?activate_block_id=block-v1%3AToolbox-Lehrerbildung%2B03%2BV1%2Btype%40vertical%2Bblock%4088a4bf92080a4519ac201b3e69ecf4d9
  • Ersteller: Copyright © 2021 Toolbox Lehrerbildung
  • Länge: 4 Minuten 59 Sekunden
  • Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Sonstige Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Videoauflösung: 1280x720
  • Nutzungsbeschränkungen: Keine Nutzungsbeschränkung. Empfohlen für tätige Personen im pädagogischen Bereich oder in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, und für (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch
  • Unterrichtsphasen: Erarbeitungsphase
  • Analysefokus: Lehren und Lernen mit digitalen Medien | Didaktische Prinzipien | Sinus, Cosinus und deren Ableitung
  • Materialien: Transkript

Szene 7: Spannendes über Quadrat- und Dreieckszahlen

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung. [weiterlesen]
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  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
  • Lehramtsstudierende Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 10-13
  • Unterrichtsfach: Mathematik
  • Portal: Toolbox Lehrerbildung (TUM)
  • Zur Seite des Anbieters: https://toolbox-edx.edu.tum.de/courses/course-v1:Toolbox-Lehrerbildung+02+V1/courseware/eb3abab612bb46cb9718608283584d54/c6c53cbbd61d4f639274a29698279bf3/
  • Ersteller: Copyright © 2021 Toolbox Lehrerbildung
  • Länge: 2 Minuten 56 Sekunden
  • Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Sonstige Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Videoauflösung: 1280x720
  • Nutzungsbeschränkungen: Keine Nutzungsbeschränkung. Empfohlen für tätige Personen im pädagogischen Bereich oder in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, und für (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch
  • Unterrichtsphasen: Reflexionsphase
  • Analysefokus: Motivationale Aktivierung | Problemlösen | Quadrat- und Dreieckszahlen
  • Materialien: Transkript

Szene 6: Sicherung und Beweisführung der Dreieckszahlen

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung. [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
  • Lehramtsstudierende Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 10-13
  • Unterrichtsfach: Mathematik
  • Portal: Toolbox Lehrerbildung (TUM)
  • Zur Seite des Anbieters: https://toolbox-edx.edu.tum.de/courses/course-v1:Toolbox-Lehrerbildung+02+V1/courseware/eb3abab612bb46cb9718608283584d54/911e452d8c0848e6b5fe5f98314c5335/
  • Ersteller: Copyright © 2021 Toolbox Lehrerbildung
  • Länge: 5 Minuten 14 Sekunden
  • Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Sonstige Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Videoauflösung: 1280x720
  • Nutzungsbeschränkungen: Keine Nutzungsbeschränkung. Empfohlen für tätige Personen im pädagogischen Bereich oder in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, und für (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch
  • Unterrichtsphasen: Erarbeitungsphase|Reflexionsphase
  • Analysefokus: Motivationale Aktivierung | Problemlösen | Quadrat- und Dreieckszahlen
  • Materialien: Transkript

Szene 5: Arbeitsphase mit anschließender Besprechung

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung. [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
  • Lehramtsstudierende Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 10-13
  • Unterrichtsfach: Mathematik
  • Portal: Toolbox Lehrerbildung (TUM)
  • Zur Seite des Anbieters: https://toolbox-edx.edu.tum.de/courses/course-v1:Toolbox-Lehrerbildung+02+V1/courseware/eb3abab612bb46cb9718608283584d54/4382d6328d52495ab4b170c36cd816a4/
  • Ersteller: Copyright © 2021 Toolbox Lehrerbildung
  • Länge: 5 Minuten 28 Sekunden
  • Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Fortbildner/in Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Lehrkräfte Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Sonstige Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Videoauflösung: 1280x720
  • Nutzungsbeschränkungen: Keine Nutzungsbeschränkung. Empfohlen für tätige Personen im pädagogischen Bereich oder in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, und für (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch | Schülerpräsentation
  • Unterrichtsphasen: Erarbeitungsphase
  • Analysefokus: Motivationale Aktivierung | Problemlösen | Quadrat- und Dreieckszahlen
  • Materialien: Transkript

Szene 4: Einführung der Dreieckszahlen und deren Visualisierung in Gruppenarbeit

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung. [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Hochschullehrende/r, Seminarleitung (Vorbereitungsdienst), Fortbildner/in, Lehrkräfte, Unterrichtsforscher*in, Sonstige
  • Lehramtsstudierende Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 10-13
  • Unterrichtsfach: Mathematik
  • Portal: Toolbox Lehrerbildung (TUM)
  • Zur Seite des Anbieters: https://toolbox-edx.edu.tum.de/courses/course-v1:Toolbox-Lehrerbildung+02+V1/courseware/eb3abab612bb46cb9718608283584d54/534e3a808cab42dc92a432bb974297ab/
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  • Länge: 6 Minuten 9 Sekunden
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  • Videoauflösung: 1280x720
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  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch | Gruppenarbeit
  • Unterrichtsphasen: Einstiegsphase
  • Analysefokus: Motivationale Aktivierung | Problemlösen | Quadrat- und Dreieckszahlen
  • Materialien: Transkript

Szene 3: Wecken der Beweisbedürftigkeit und Bearbeitung der Problemlöseaufgabe in der Gruppe

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung. [weiterlesen]
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  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Sonstige Universität
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  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 10-13
  • Unterrichtsfach: Mathematik
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  • Länge: 4 Minuten 54 Sekunden
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  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch | Partnerarbeit
  • Unterrichtsphasen: Erarbeitungsphase
  • Analysefokus: Motivationale Aktivierung | Problemlösen | Quadrat- und Dreieckszahlen
  • Materialien: Transkript

Szene 1: Erarbeitung der Bildungsgesetze von Quadratzahlen

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung. [weiterlesen]
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  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
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  • Länge: 4 Minuten 31 Sekunden
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  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch | Gruppenarbeit
  • Unterrichtsphasen: Erarbeitungsphase
  • Analysefokus: Motivationale Aktivierung | Problemlösen | Quadrat- und Dreieckszahlen
  • Materialien: Transkript

Szene 2: Besprechung der Problemlöseaufgabe zur Bildung von Quadratzahlen

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung. [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
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  • Länge: 2 Minuten 15 Sekunden
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  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch
  • Unterrichtsphasen: Erarbeitungsphase
  • Analysefokus: Motivationale Aktivierung | Problemlösen | Quadrat- und Dreieckszahlen
  • Materialien: Transkript

Szene 6: Besprechung der Hausaufgabe

Im Unterrichtsvideo wird der Satz des Pythagoras in einer Doppelstunde in einer 9. Jahrgangsstufe am Gymnasium behandelt. Hierfür wird das Thema aus der vorherigen Stunde wieder aufgegriffen und die Beweisführung zum Satz des Pythagoras neu behandelt. [weiterlesen]
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  • Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Ort: Bayern, Berlin, Hessen, NRW, Sonstiges Bundesland
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  • Jahrgangsstufe: 9
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  • Länge: 5 Minuten 25 Sekunden
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  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit
  • Unterrichtsphasen: Übungsphase
  • Analysefokus: Feedback | Beweisen und Argumentieren | Der Satz des Pythagoras
  • Materialien: Transkript

Szene 5: Visualisierung algebraischer Formeln

Im Unterrichtsvideo wird der Satz des Pythagoras in einer Doppelstunde in einer 9. Jahrgangsstufe am Gymnasium behandelt. Hierfür wird das Thema aus der vorherigen Stunde wieder aufgegriffen und die Beweisführung zum Satz des Pythagoras neu behandelt. [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Inszenierte Videoaufnahme
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  • Länge: 4 Minuten 51 Sekunden
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  • Videoauflösung: 1280x720
  • Nutzungsbeschränkungen: Keine Nutzungsbeschränkung. Empfohlen für tätige Personen im pädagogischen Bereich oder in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, und für (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Lehrervortrag
  • Unterrichtsphasen: Wiederholung | Erarbeitungsphase
  • Analysefokus: Feedback | Beweisen und Argumentieren | Der Satz des Pythagoras
  • Materialien: Transkript

Szene 3: Schülerarbeitsphase zum Scherungsbeweis

Im Unterrichtsvideo wird der Satz des Pythagoras in einer Doppelstunde in einer 9. Jahrgangsstufe am Gymnasium behandelt. Hierfür wird das Thema aus der vorherigen Stunde wieder aufgegriffen und die Beweisführung zum Satz des Pythagoras neu behandelt. [weiterlesen]
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  • Länge: 1 Minute 9 Sekunden
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  • Unterrichtsphasen: Übungsphase
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  • Materialien: Transkript

Szene 4: Beweisführung und Hausaufgabenstellung

Im Unterrichtsvideo wird der Satz des Pythagoras in einer Doppelstunde in einer 9. Jahrgangsstufe am Gymnasium behandelt. Hierfür wird das Thema aus der vorherigen Stunde wieder aufgegriffen und die Beweisführung zum Satz des Pythagoras neu behandelt. [weiterlesen]
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  • Videoauflösung: 1280x720
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  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Unterrichtsgespräch
  • Unterrichtsphasen: Reflexionsphase
  • Analysefokus: Feedback | Beweisen und Argumentieren | Der Satz des Pythagoras
  • Materialien: Transkript

Szene 1: Wiederholung zum Satz des Pythagoras

Im Unterrichtsvideo wird der Satz des Pythagoras in einer Doppelstunde in einer 9. Jahrgangsstufe am Gymnasium behandelt. Hierfür wird das Thema aus der vorherigen Stunde wieder aufgegriffen und die Beweisführung zum Satz des Pythagoras neu behandelt. [weiterlesen]
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