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Wasserkonflikte am Nill: Ursachen, Akteure und Auswirkungen auf verschiedene gesellschaftlichen Gruppen (Leitmedium Text) (3)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Wasserkonflikte am Nil: Ursachen, Akteure und Auswirkungen auf verschiedene gesellschaftlichen Gruppen". Dabei nutzen sie [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Wasserkonflikte%20am%20Nill:%20Ursachen,%20Akteure%20und%20Auswirkungen%20auf%20verschiedene%20gesellschaftlichen%20Gruppen%20(Leitmedium%20Text)%20(3)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 39 Minuten 48 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Wasserkonflikte am Nill: Ursachen, Akteure und Auswirkungen auf verschiedene gesellschaftlichen Gruppen (Leitmedium Text) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Wasserkonflikte am Nil: Ursachen, Akteure und Auswirkungen auf verschiedene gesellschaftlichen Gruppen". Dabei nutzen sie [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Wasserkonflikte%20am%20Nill:%20Ursachen,%20Akteure%20und%20Auswirkungen%20auf%20verschiedene%20gesellschaftlichen%20Gruppen%20(Leitmedium%20Text)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 39 Minuten 49 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Wasserkonflikte am Nill: Ursachen, Akteure und Auswirkungen auf verschiedene gesellschaftlichen Gruppen (Leitmedium Text) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Wasserkonflikte am Nil: Ursachen, Akteure und Auswirkungen auf verschiedene gesellschaftlichen Gruppen". Dabei nutzen sie [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Wasserkonflikte%20am%20Nill:%20Ursachen,%20Akteure%20und%20Auswirkungen%20auf%20verschiedene%20gesellschaftlichen%20Gruppen%20(Leitmedium%20Text)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 39 Minuten 49 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands (Leitmedium Karte) (3)
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- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Merkmale%20der%20vier%20Gro%C3%9Flandschaften%20Deutschlands%20(Leitmedium%20Karte)%20(3)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 47 Minuten 59 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands (Leitmedium Karte) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands". Dabei nutzen sie u.a. Karten.Eine Zielsetzung während der Stundenkonzeption [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Merkmale%20der%20vier%20Gro%C3%9Flandschaften%20Deutschlands%20(Leitmedium%20Karte)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 47 Minuten 59 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands (Leitmedium Karte) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands". Dabei nutzen sie u.a. Karten.Eine Zielsetzung während der Stundenkonzeption [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Merkmale%20der%20vier%20Gro%C3%9Flandschaften%20Deutschlands%20(Leitmedium%20Karte)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 47 Minuten 59 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Ökonomische, ökologische und soziale Rahmenbedingungen des landwirtschaftlichen Obst- und Gemüseanbaus in Spanien aus der Perspektive der ArbeiterInnen und LandwirtInnen (Leitmedium Film) (2)
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- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=%C3%96konomische,%20%C3%B6kologische%20und%20soziale%20Rahmenbedingungen%20des%20landwirtschaftlichen%20Obst-%20und%20Gem%C3%BCseanbaus%20in%20Spanien%20aus%20der%20Perspektive%20der%20ArbeiterInnen%20und%20LandwirtInnen%20(Leitmedium%20Film)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 57 Minuten 54 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Ökonomische, ökologische und soziale Rahmenbedingungen des landwirtschaftlichen Obst- und Gemüseanbaus in Spanien aus der Perspektive der ArbeiterInnen und LandwirtInnen (Leitmedium Film) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Ökonomische, ökologische und soziale Rahmenbedingungen des landwirtschaftlichen Obst- und Gemüseanbaus in Spanien aus der [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=%C3%96konomische,%20%C3%B6kologische%20und%20soziale%20Rahmenbedingungen%20des%20landwirtschaftlichen%20Obst-%20und%20Gem%C3%BCseanbaus%20in%20Spanien%20aus%20der%20Perspektive%20der%20ArbeiterInnen%20und%20LandwirtInnen%20(Leitmedium%20Film)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 57 Minuten 55 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Merkmale traditioneller und moderner Oasen und ihre Bedeutung für dort lebende Bevölkerung (Leitmedium Bild) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Merkmale traditioneller und moderner Oasen und ihre Bedeutung für dort lebende Bevölkerung". Dabei nutzen [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Merkmale%20traditioneller%20und%20moderner%20Oasen%20und%20ihre%20Bedeutung%20f%C3%BCr%20dort%20lebende%20Bev%C3%B6lkerung%20(Leitmedium%20Bild)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 49 Minuten 16 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Partnerarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Merkmale traditioneller und moderner Oasen und ihre Bedeutung für dort lebende Bevölkerung (Leitmedium Bild) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Merkmale traditioneller und moderner Oasen und ihre Bedeutung für dort lebende Bevölkerung". Dabei nutzen [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Gymnasium
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Merkmale%20traditioneller%20und%20moderner%20Oasen%20und%20ihre%20Bedeutung%20f%C3%BCr%20dort%20lebende%20Bev%C3%B6lkerung%20(Leitmedium%20Bild)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 49 Minuten 17 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Partnerarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Die Klimazonen der Erde (Leitmedium Karte: Weltkarte mit Klimazonen) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Klimazonen der Erde". Dabei nutzen sie u.a. eine Weltkarte mit eingezeichneten Klimazonen.Eine Zielsetzung während [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Hauptschule
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Die%20Klimazonen%20der%20Erde%20(Leitmedium%20Karte:%20Weltkarte%20mit%20Klimazonen)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 40 Minuten 36 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Partnerarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
- Materialien: studentische Videoanalyse
Die Klimazonen der Erde (Leitmedium Karte: Weltkarte mit Klimazonen) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Klimazonen der Erde". Dabei nutzen sie u.a. eine Weltkarte mit eingezeichneten Klimazonen.Eine Zielsetzung während [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Hauptschule
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Die%20Klimazonen%20der%20Erde%20(Leitmedium%20Karte:%20Weltkarte%20mit%20Klimazonen)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 40 Minuten 36 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Partnerarbeit | Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
- Materialien: studentische VIdeoanalyse
Die Strahlungszonen der Erde (Leitmedium Experiment: Temperaturmessung auf dem vom Overheadprojektor angestrahlten Globus mithilfe eines Thermometers) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler methodische Inhalte zum Thema "Die Strahlungszonen der Erde". Dabei nutzen sie u.a. ein Experiment.Eine Zielsetzung während der [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Hauptschule
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Die%20Strahlungszonen%20der%20Erde%20(Leitmedium%20Experiment:%20Temperaturmessung%20auf%20dem%20vom%20Overheadprojektor%20angestrahlten%20Globus%20mithilfe%20eines%20Thermometers)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 43 Minuten 25 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Die Strahlungszonen der Erde (Leitmedium Experiment: Temperaturmessung auf dem vom Overheadprojektor angestrahlten Globus mithilfe eines Thermometers) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler methodische Inhalte zum Thema "Die Strahlungszonen der Erde". Dabei nutzen sie u.a. ein Experiment.Eine Zielsetzung während der [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Hauptschule
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Die%20Strahlungszonen%20der%20Erde%20(Leitmedium%20Experiment:%20Temperaturmessung%20auf%20dem%20vom%20Overheadprojektor%20angestrahlten%20Globus%20mithilfe%20eines%20Thermometers)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 43 Minuten 25 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
Geographisches Arbeiten am Klimadiagramm (Leitmedium Diagramm: Klimadiagramm) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler methodische Inhalte zur Arbeit an Klimadiagrammen. Dabei nutzen sie u.a. Klimadiagramme verschiedener Städte.Eine Zielsetzung während der Stundenkonzeption [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Hauptschule
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Geographisches%20Arbeiten%20am%20Klimadiagramm%20(Leitmedium%20Diagramm:%20Klimadiagramm)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 40 Minuten 51 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
- Materialien: studentische Videoanalyse
Geographisches Arbeiten am Klimadiagramm (Leitmedium Diagramm: Klimadiagramm) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler methodische Inhalte zur Arbeit an Klimadiagrammen. Dabei nutzen sie u.a. Klimadiagramme verschiedener Städte.Eine Zielsetzung während der Stundenkonzeption [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Hauptschule
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Geographisches+Arbeiten+am+Klimadiagramm+%28Leitmedium+Diagramm%3A+Klimadiagramm%29+%281%29
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 40 Minuten 51 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
- Materialien: studentische Videoanalyse
Merkmale der Vegetationszonen in Bezug auf Klima, Flora, Fauna und Nutzung durch den Menschen (Leitmedium Bild: Satellitenbild) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Merkmale der Vegetationszonen in Bezug auf Klima, Flora, Fauna und Nutzung durch den Menschen". [weiterlesen]
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- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Hauptschule
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Merkmale%20der%20Vegetationszonen%20in%20Bezug%20auf%20Klima,%20Flora,%20Fauna%20und%20Nutzung%20durch%20den%20Menschen%20(Leitmedium%20Bild:%20Satellitenbild)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 45 Minuten 59 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
- Materialien: studentische Videoanalyse
Kennzeichen und Merkmale der Vegetationszonen in Bezug auf Klima, Flora, Fauna und Nutzung durch den Menschen (Leitmedium Bild: Satellitenbild) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Merkmale der Vegetationszonen in Bezug auf Klima, Flora, Fauna und Nutzung durch den Menschen". [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsstunde
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Hauptschule
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Kennzeichen%20und%20Merkmale%20der%20Vegetationszonen%20in%20Bezug%20auf%20Klima,%20Flora,%20Fauna%20und%20Nutzung%20durch%20den%20Menschen%20(Leitmedium%20Bild:%20Satellitenbild)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 45 Minuten 59 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
- Materialien: studentische Videoanalyse
Bayerische Lebensmittel? Produktionsarten und - orte. (Leitmedium Karte: Karte vom Bundesland Bayern) (2)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Bayerische Lebensmittel? Produktionsarten und -orte". Dabei nutzen sie u.a. eine Karte vom Bundesland Bayern. [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsreihe
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Hauptschule
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Bayerische%20Lebensmittel?%20Produktionsarten%20und%20-%20orte.%20(Leitmedium%20Karte:%20Karte%20vom%20Bundesland%20Bayern)%20(2)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 52 Minuten 35 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Partnerarbeit | Gruppearbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität | Sprachliche Förderung
Bayerische Lebensmittel? Produktionsarten und - orte. (Leitmedium Karte: Karte vom Bundesland Bayern) (1)
In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Bayerische Lebensmittel? Produktionsarten und -orte". Dabei nutzen sie u.a. eine Karte vom Bundesland Bayern. [weiterlesen]
Weitere Informationen
- Art des Videos: Unterrichtsreihe
- Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
- Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
- Schulform: Hauptschule
- Jahrgangsstufe: 7
- Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
- Portal: LeHet (Uni Augsburg)
- Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Bayerische%20Lebensmittel?%20Produktionsarten%20und%20-%20orte.%20(Leitmedium%20Karte:%20Karte%20vom%20Bundesland%20Bayern)%20(1)
- Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
- Länge: 52 Minuten 35 Sekunden
- Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
- Videoauflösung: 1920x1080
- Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
- Kameraperspektive: Schnittversion
- Unterrichtsaktivitäten: Partnerarbeit | Gruppearbeit | Unterrichtsgespräch
- Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
- Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität | Sprachliche Förderung