Merkliste (1754)


Tages- und Jahreszeiten durch die Position von Erde und Sonne in unserem Sonnensystem (Leitmedium Modell: Tellurium) (2)

In dieser von Studierenden unter Anleitung geplanten und durchgeführten Unterrichtsstunde erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Inhalte zum Thema "Tages- und Jahreszeiten durch die Position von Erde und Sonne in unserem Sonnensystem". Dabei [weiterlesen]
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  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Grundschule
  • Jahrgangsstufe: 3
  • Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie, Sachunterricht
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Tages-%20und%20Jahreszeiten%20durch%20die%20Position%20von%20Erde%20und%20Sonne%20in%20unserem%20Sonnensystem%20(Leitmedium%20Modell:%20Tellurium)
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 55 Minuten 2 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Schülerpräsentation
  • Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
  • Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
  • Materialien: studentische Videoanalyse

Tages- und Jahreszeiten durch die Position von Erde und Sonne in unserem Sonnensystem (Leitmedium Modell: Tellurium)

In dieser von Studierenden unter Anleitunggeplanten und durchgeführtenUnterrichtsstunde erarbeiten sichSchülerinnen und Schüler Inhalte zumThema "Tages- und Jahreszeiten durch diePosition von Erde und Sonne in unseremSonnensystem". Dabei nutzen sie u.a. dasTellurium. Die Unterrichtsstunde [weiterlesen]
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  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Grundschule
  • Jahrgangsstufe: 3
  • Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie, Sachunterricht
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage/?videotitle=Tages-%20und%20Jahreszeiten%20durch%20die%20Position%20von%20Erde%20und%20Sonne%20in%20unserem%20Sonnensystem%20(Leitmedium%20Modell:%20Tellurium)
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 55 Minuten 1 Sekunde
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Unterrichtsgespräch
  • Unterrichtsphasen: Einstiegsphase | Erarbeitungsphase | Sicherungsphase
  • Analysefokus: Medien | Bildungsmedien | Medieneinsatz | Kognitivaktivierende Lernkultur | Allgemeine Lernunterstützung | Micro-Teaching | Umgang mit Heterogenität
  • Materialien: studentische Videoanalyse

Schreibkonferenz - Gruppe 5

In der Unterrichtseinheit im Fach Deutsch zu einer "Schreibkonferenz" wird kompetenzorientierter Unterricht zur Textproduktion, -korrektur und -überarbeitung gezeigt. Die Schüler*innen lernen - zur Überarbeitung eines bereits erstellten Referats - die Methode "Schreibkonferenz" [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Hauptschule
  • Jahrgangsstufe: 9
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Schreibkonferenz+-+Gruppe+5
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 54 Minuten 3 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Textlupe
  • Unterrichtsphasen: Einstieg – Arbeitsaufträge | Gruppenarbeitsphase 1 – Textlupe und mündliches Feedback | Gruppenarbeitsphase 2: Schriftliches Arbeiten am Text | Gruppenarbeitsphase 3: Sicherung und Evaluation | Blitzlicht als Feedback zur Stunde
  • Analysefokus: Sprachsensible Lernunterstützung | Textproduktion | Textkorrektur | Textüberarbeitung
  • Materialien: Video | Transkript

Schreibkonferenz - Gruppe 4

In der Unterrichtseinheit im Fach Deutsch zu einer "Schreibkonferenz" wird kompetenzorientierter Unterricht zur Textproduktion, -korrektur und -überarbeitung gezeigt. Die Schüler*innen lernen - zur Überarbeitung eines bereits erstellten Referats - die Methode "Schreibkonferenz" [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Hauptschule
  • Jahrgangsstufe: 9
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Schreibkonferenz+-+Gruppe+4
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 54 Minuten 3 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Textlupe
  • Unterrichtsphasen: Einstieg – Arbeitsaufträge | Gruppenarbeitsphase 1 – Textlupe und mündliches Feedback | Gruppenarbeitsphase 2: Schriftliches Arbeiten am Text | Gruppenarbeitsphase 3: Sicherung und Evaluation | Blitzlicht als Feedback zur Stunde
  • Analysefokus: Sprachsensible Lernunterstützung | Textproduktion | Textkorrektur | Textüberarbeitung
  • Materialien: Video | Transkript

Schreibkonferenz - Gruppe 3

In der Unterrichtseinheit im Fach Deutsch zu einer "Schreibkonferenz" wird kompetenzorientierter Unterricht zur Textproduktion, -korrektur und -überarbeitung gezeigt. Die Schüler*innen lernen - zur Überarbeitung eines bereits erstellten Referats - die Methode "Schreibkonferenz" [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Hauptschule
  • Jahrgangsstufe: 9
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Schreibkonferenz+-+Gruppe+3
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 54 Minuten 3 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Textlupe
  • Unterrichtsphasen: Einstieg – Arbeitsaufträge | Gruppenarbeitsphase 1 – Textlupe und mündliches Feedback | Gruppenarbeitsphase 2: Schriftliches Arbeiten am Text | Gruppenarbeitsphase 3: Sicherung und Evaluation | Blitzlicht als Feedback zur Stunde
  • Analysefokus: Sprachsensible Lernunterstützung | Textproduktion | Textkorrektur | Textüberarbeitung
  • Materialien: Video | Transkript

Schreibkonferenz - Gruppe 2

In der Unterrichtseinheit im Fach Deutsch zu einer "Schreibkonferenz" wird kompetenzorientierter Unterricht zur Textproduktion, -korrektur und -überarbeitung gezeigt. Die Schüler*innen lernen - zur Überarbeitung eines bereits erstellten Referats - die Methode "Schreibkonferenz" [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Hauptschule
  • Jahrgangsstufe: 9
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Schreibkonferenz+-+Gruppe+2
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 54 Minuten 3 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Textlupe
  • Unterrichtsphasen: Einstieg – Arbeitsaufträge | Gruppenarbeitsphase 1 – Textlupe und mündliches Feedback | Gruppenarbeitsphase 2: Schriftliches Arbeiten am Text | Gruppenarbeitsphase 3: Sicherung und Evaluation | Blitzlicht als Feedback zur Stunde
  • Analysefokus: Sprachsensible Lernunterstützung | Textproduktion | Textkorrektur | Textüberarbeitung
  • Materialien: Video | Transkript

Schreibkonferenz - Gruppe 1

In der Unterrichtseinheit im Fach Deutsch zu einer "Schreibkonferenz" wird kompetenzorientierter Unterricht zur Textproduktion, -korrektur und -überarbeitung gezeigt. Die Schüler*innen lernen - zur Überarbeitung eines bereits erstellten Referats - die Methode "Schreibkonferenz" [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Hauptschule
  • Jahrgangsstufe: 9
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Schreibkonferenz+-+Gruppe+1
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 54 Minuten 3 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Textlupe
  • Unterrichtsphasen: Einstieg – Arbeitsaufträge | Gruppenarbeitsphase 1 – Textlupe und mündliches Feedback | Gruppenarbeitsphase 2: Schriftliches Arbeiten am Text | Gruppenarbeitsphase 3: Sicherung und Evaluation | Blitzlicht als Feedback zur Stunde
  • Analysefokus: Sprachsensible Lernunterstützung | Textproduktion | Textkorrektur | Textüberarbeitung
  • Materialien: Video | Transkript
Der Zauberlehrling - Gruppe 4

Der Zauberlehrling - Gruppe 4

In der Unterrichtseinheit im Fach Deutsch "Zauberlehrling" wird kompetenzorientierter Unterricht gezeigt. Die Unterrichtsstunde umfasst eine Wortschatzwiederholung, Besprechung der Merkmale von Ballade und Geschichte sowie Textproduktion. Hierbei erstellten die Schüler*innen mit Anleitung ein [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Hauptschule
  • Jahrgangsstufe: 9
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Der+Zauberlehrling+-+Gruppe+4
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 1 Stunde 7 Minuten 34 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Lehrer-Schüler*innen Gespräch | Schülerpräsentation | Textlupe
  • Unterrichtsphasen: Einstieg: Vorwissen aktivieren | Video ansehen | L-S-Gespräch: Nacherzählen der Geschichte | Zauberlehrling Rap hören | Aufgabenbesprechung Gruppenarbeit | Gruppenarbeitsphase Gruppe 4 | Besprechung im Stuhlkreis | Aufgabenbesprechung: zusätzliche Aufgabe von Gruppe 4 | Ergebnispräsentation Gruppe 4
  • Analysefokus: Sprachsensible Lernunterstützung | digitale Medien | individuelle Förderung
  • Materialien: Video | Transkript

Der Zauberlehrling - Gruppe 3

In der Unterrichtseinheit im Fach Deutsch "Zauberlehrling" wird kompetenzorientierter Unterricht gezeigt. Die Unterrichtsstunde umfasst eine Wortschatzwiederholung, Besprechung der Merkmale von Ballade und Geschichte sowie Textproduktion. Hierbei erstellten die Schüler*innen mit Anleitung ein [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Hauptschule
  • Jahrgangsstufe: 9
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Der+Zauberlehrling+-+Gruppe+3
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 1 Stunde 10 Minuten 14 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Lehrer-Schüler*innen Gespräch | Schülerpräsentation
  • Unterrichtsphasen: Einstieg: Vorwissen aktivieren | Video ansehen | L-S-Gespräch: Nacherzählen der Geschichte | Zauberlehrling Rap hören | Aufgabenbesprechung Gruppenarbeit | Gruppenarbeitsphase Gruppe 3 | Besprechung im Stuhlkreis | Ergebnispräsentation Gruppe 3
  • Analysefokus: Sprachsensible Lernunterstützung | digitale Medien | individuelle Förderung
  • Materialien: Video | Transkript

Der Zauberlehrling - Gruppe 2

In der Unterrichtseinheit im Fach Deutsch "Zauberlehrling" wird kompetenzorientierter Unterricht gezeigt. Die Unterrichtsstunde umfasst eine Wortschatzwiederholung, Besprechung der Merkmale von Ballade und Geschichte sowie Textproduktion. Hierbei erstellten die Schüler*innen mit Anleitung ein [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Hauptschule
  • Jahrgangsstufe: 9
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Der+Zauberlehrling+-+Gruppe+2
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 55 Minuten 32 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit | Lehrer-Schüler*innen Gespräch | Schülerpräsentation
  • Unterrichtsphasen: Einstieg: Vorwissen aktivieren | Video ansehen | L-S-Gespräch: Nacherzählen der Geschichte | Zauberlehrling Rap hören | Aufgabenbesprechung Gruppenarbeit | Gruppenarbeitsphase Gruppe 2 | Besprechung im Stuhlkreis | Ergebnispräsentation Gruppe 2
  • Analysefokus: Sprachsensible Lernunterstützung | digitale Medien | individuelle Förderung
  • Materialien: Video | Transkript

Der Zauberlehrling - Gruppe 1

In der Unterrichtseinheit im Fach Deutsch "Zauberlehrling" wird kompetenzorientierter Unterricht gezeigt. Die Unterrichtsstunde umfasst eine Wortschatzwiederholung, Besprechung der Merkmale von Ballade und Geschichte sowie Textproduktion. Hierbei erstellten die Schüler*innen mit Anleitung ein [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Hauptschule
  • Jahrgangsstufe: 9
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Der+Zauberlehrling+-+Gruppe+1
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 48 Minuten 5 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Gruppenarbeit
  • Unterrichtsphasen: Einstieg: Vorwissen aktivieren | Video ansehen | L-S-Gespräch: Nacherzählen der Geschichte | Zauberlehrling Rap hören | Aufgabenbesprechung Gruppenarbeit | Gruppenarbeitsphase I: Einzelarbeit Lesen | Gruppenarbeitsphase II: Ordnen und vorlesen | Abschluss Stuhlkreis
  • Analysefokus: Sprachsensible Lernunterstützung | digitale Medien | individuelle Förderung
  • Materialien: Video | Transkript

Rumpelstilzchen

In der Unterrichtseinheit im Fach DaZ "Ein Märchen durch Entschlüsseln bildhafter Symbolsprache kennenlernen und erzählen" wird kompetenzorientierter Unterricht gezeigt. Die Unterrichtsstunde weist zahlreiche kommunikative Elemente auf. Eine sehr anschauliche und intensive Wortschatzeinführung [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Grundschule
  • Jahrgangsstufe: 1-2
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=%20Rumpelstilzchen
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 1 Stunde 4 Minuten 57 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Partnerarbeit | Lehrer-Schüler*innen Gespräch | Schüler*innenpräsentation
  • Unterrichtsphasen: Begrüßung im Sitzkreis | Wortschatzeinführung | Aufgabenstellung | Gruppenarbeitsphase | Ergebnispräsentation | Stundenabschluss | Verabschiedung
  • Analysefokus: Deutsch als Zweitsprache | Sprachsensible Lernunterstützung | Mehrsprachigkeit | digitale Medien
  • Materialien: Video | Transkript

Unsere Erde im Weltall

In der Unterrichtseinheit "Unsere Erde im Weltall" wird sprachsensibler Unterricht in einer sprachlich heterogenen Mittelschulklasse gezeigt. Die Unterrichtsstunde weist viele kommunikative Elemente auf. Eine sehr anschauliche Auseinandersetzung mit dem Fachwortschatz bahnt die [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Hauptschule
  • Jahrgangsstufe: 5
  • Unterrichtsfach: Erdkunde/Geographie
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Unsere+Erde+im+Weltall
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 54 Minuten 41 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Partnerarbeit | Lehrer-Schüler*innen Gespräch | Schülerpräsentation | Marktplatz | Verfassen einer Geschichte
  • Unterrichtsphasen: Aktivierung des Vorwissens | Schüler und Schülerinnen formulieren Fragen zum Thema | Stundenziele | Wortschatzarbeit | Arbeitsauftrag | Arbeitsphase | Reflexion des Gelernten | Schreibaufgabe | Reflexion der Schreibaufgabe
  • Analysefokus: Deutsch als Zweitsprache | Sprachsensible Lernunterstützung
  • Materialien: Video | Transkript

Der Herr ist mein Hirte

In der Unterrichtseinheit "Der Herr ist mein Hirte" wird sprachsensibler Unterricht in einer sprachlich heterogenen Mittelschulklasse gezeigt. Die Schüler*innen beschäftigen sich mit Gott, dem guten Hirten und seinen Aufgaben.Die sprachsensible Unterrichtseinheit im [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Hauptschule
  • Jahrgangsstufe: 5
  • Unterrichtsfach: Kath. Religion
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Der+Herr+ist+mein+Hirte
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 48 Minuten 35 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Partnerarbeit | Gruppenarbeit | Marktplatz
  • Unterrichtsphasen: Freie Schüleräußerung | Arbeitsphase I | Arbeitsphase II | Unterrichtsgespräch II | Arbeitsphase III | Unterrichtsgespräch III | Arbeitsphase IV | Unterrichtsgespräch IV | Arbeitsphase V | Unterrichtsgespräch V
  • Analysefokus: Deutsch als Zweitsprache | Sprachsensible Lernunterstützung
  • Materialien: Video | Transkript

Hundertwasser "trifft" auf unser Schulgebäude

In der Unterrichtseinheit "Hundertwasser trifft auf unser Schulgebäude" wird sprachsensibler Unterricht in einer sprachlich heterogenen Grundschulklasse gezeigt. Die Schüler*innen gestalten anhand vorgegebener Gestaltungsmerkmale ihre eigene Schule nach Hundertwasser.Die sprachsensible Unterrichtseinheit im Fach [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Grundschule
  • Jahrgangsstufe: 3
  • Unterrichtsfach: Bildende Kunst/Kunst/Kunsterziehung
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Hundertwasser+%22trifft%22+auf+unser+Schulgeb%C3%A4ude
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 1 Stunde 10 Minuten 5 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Lehrer-Schüler*innen Gespräch | Museumsrundgang | Schüler*innenpräsentation
  • Unterrichtsphasen: Lehrererzählung | Lehrer-Schüler-Gespräch | Arbeitsphase I | Museumsrundgang I | Arbeitsphase II | Aufräumen | Museumsrundgang II | Reflexion
  • Analysefokus: Deutsch als Zweitsprache | Sprachsensible Lernunterstützung | digitale Medien
  • Materialien: Video | Transkript

Wie viele Kombinationen gibt es für den Hundertwasser-Turm?

In der Unterrichtseinheit "Wie viele Kombinationen gibt es für den Hundertwasser-Turm?" wird sprachsensibler Unterricht in einer sprachlich heterogenen Grundschulklasse gezeigt. Die Schüler*innen lösen eine kombinatorische Rechenaufgabe und besprechen ihre Lösungen im Plenum.Die [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Grundschule
  • Jahrgangsstufe: 3
  • Unterrichtsfach: Mathematik
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Wie+viele+Kombinationen+gibt+es+f%C3%BCr+den+Hundertwasser-Turm%3F
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 1 Stunde 10 Minuten
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Marktplatz | Lehrkraft-Schüler*innen Gespräch
  • Unterrichtsphasen: Begrüßungsritual | Erarbeitungsphase | Freie Schüleräußerung | Arbeitsphase I | Arbeitsphase II | Arbeitsphase III | Sicherungsphase
  • Analysefokus: Deutsch als Zweitsprache | Sprachsensible Lernunterstützung | digitale Medien
  • Materialien: Video | Transkript

Martin Luther 1518 in Augsburg - Gruppe 3b

In der Unterrichtseinheit im Fach DaZ "Martin Luther 1518 in Augsburg" wird kompetenzorientierter Unterricht mit dem Fokus Schreiben gezeigt. Die Schüler*innen verfassen aus der Perspektive einer historischen Persönlichkeit einen Brief.Die Unterrichtseinheit im [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 6
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Martin+Luther+1518+in+Augsburg+-+Gruppe+3b
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 45 Minuten 40 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Partnerarbeit | Gruppenarbeit | Verfassen eines Briefes
  • Unterrichtsphasen: Aufwärmen | Einstieg | Begriffe klären | Streitgespräche | Briefe schreiben - Teil I | Briefe schreiben - Teil II
  • Analysefokus: Deutsch als Zweitsprache | Sprachsensible Lernunterstützung
  • Materialien: Video | Transkript

Martin Luther 1518 in Augsburg - Gruppe 3a

In der Unterrichtseinheit im Fach DaZ "Martin Luther 1518 in Augsburg" wird kompetenzorientierter Unterricht mit dem Fokus Schreiben gezeigt. Die Schüler*innen verfassen aus der Perspektive einer historischen Persönlichkeit einen Brief.Die Unterrichtseinheit im [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 6
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Martin%20Luther%201518%20in%20Augsburg%20-%20Gruppe%203a
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 45 Minuten 40 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Partnerarbeit | Gruppenarbeit | Verfassen eines Briefes
  • Unterrichtsphasen: Aufwärmen | Einstieg | Begriffe klären | Streitgespräche | Briefe schreiben - Teil I | Briefe schreiben - Teil II
  • Analysefokus: Deutsch als Zweitsprache | Sprachsensible Lernunterstützung
  • Materialien: Video | Transkript

Martin Luther 1518 in Augsburg - Gruppe 2

In der Unterrichtseinheit im Fach DaZ "Martin Luther 1518 in Augsburg" wird kompetenzorientierter Unterricht mit dem Fokus Schreiben gezeigt. Die Schüler*innen verfassen aus der Perspektive einer historischen Persönlichkeit einen Brief.Die Unterrichtseinheit im [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 6
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Martin+Luther+1518+in+Augsburg+-+Gruppe+2
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 45 Minuten 40 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Partnerarbeit | Gruppenarbeit | Verfassen eines Briefes
  • Unterrichtsphasen: Aufwärmen | Einstieg | Begriffe klären | Streitgespräche | Briefe schreiben - Teil I | Briefe schreiben - Teil II
  • Analysefokus: Deutsch als Zweitsprache | Sprachsensible Lernunterstützung
  • Materialien: Video | Transkript

Martin Luther 1518 in Augsburg - Gruppe 1

In der Unterrichtseinheit im Fach DaZ "Martin Luther 1518 in Augsburg" wird kompetenzorientierter Unterricht mit dem Fokus Schreiben gezeigt. Die Schüler*innen verfassen aus der Perspektive einer historischen Persönlichkeit einen Brief.Die Unterrichtseinheit im [weiterlesen]
Weitere Informationen
  • Art des Videos: Unterrichtsstunde
  • Hochschullehrende/r Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Nutzergruppe: Lehramtsstudierende, Hochschullehrende/r, Unterrichtsforscher*in
  • Lehramtsstudierende Ort: Uni Augsburg
  • Schulform: Gymnasium
  • Jahrgangsstufe: 6
  • Unterrichtsfach: Deutsch
  • Portal: LeHet (Uni Augsburg)
  • Zur Seite des Anbieters: https://ml.phil.uni-augsburg.de/lehet-videoanfrage?videotitle=Martin+Luther+1518+in+Augsburg+-+Gruppe+1Martin+Luther+1518+in+Augsburg+-+Gruppe+1
  • Ersteller: Universität Augsburg (Projekt: Lehet)
  • Länge: 45 Minuten 40 Sekunden
  • Unterrichtsforscher*in Ort: FU Berlin, GU Frankfurt, LMU München, TU München, Uni Duisburg-Essen, Uni zu Köln, WWU Münster, Uni Augsburg
  • Videoauflösung: 1920x1080
  • Nutzungsbeschränkungen: Abrufbar nur für LeHet-Beteiligte und Kooperationspartner*Innen; Genehmigung erforderlich.
  • Kameraperspektive: Schnittversion
  • Unterrichtsaktivitäten: Partnerarbeit | Gruppenarbeit | Verfassen eines Briefes
  • Unterrichtsphasen: Aufwärmen | Einstieg | Begriffe klären | Streitgespräche | Briefe schreiben - Teil I | Briefe schreiben - Teil II
  • Analysefokus: Deutsch als Zweitsprache | Sprachsensible Lernunterstützung
  • Materialien: Video | Transkript