Joseph und seine Brüder - Clip 2

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Joseph und seine Brüder - Clip 1

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Joseph und seine Brüder

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Jesus

In der Stunde wird den Schüler:innen die Geschichte des 12-jährigen Jesus vorgelesen, der nach seinem ersten Besuch eines Passahfestes auf dem Heimweg verschwindet und in einen Tempel geht, um mit Priestern über Gott zu sprechen.

Jahrgangskombinierte Klassen

Der Film bietet Einblicke in den Unterrichtsalltag jahrgangskombinierter Klassen an unterschiedlichen Schulen in Bayern. Es kommen Lehrer:innen, Eltern und Schüler:innen zu Wort, die über Ihre Erfahrungen mit jahrgangskombinierten Klassen berichten.

Irak-Krieg (CH-7102-0)

Irak-Krieg (CH-7003-1)

Die Lehrperson zeigt einen Ausschnitt aus der Tagesschau vom Vortag (Friedensaktivisten im Irak) und stellt Fragen zu den Inhalten des Fernsehbeitrages, die die Schüler jeweils in Partnerarbeit beantworten.

Irak-Konflikt (CH-7003-2)

Die Gruppen arbeiten selbständig an ihren Aufträgen in verschiedenen Zimmern. Während der selbständigen Schülerarbeitsphase geht die Lehrperson bei den einzelnen Gruppen vorbei und gibt wenn nötig Hilfestellungen.

Intro sprechendes Spurenheft

Wie spricht mein Spurenheft zu mir? Die Lehrperson stellt das sprechende Spurenheft vor, welches Fragen stellt und Tipps gibt. Die Schüler*innen sollen sich vorstellen ihr Spurenheft könnte sprechen.

Interview Schülerin 4 (12. Klasse)

In dem Interview berichtet die Schülerin von ihren Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.

Interview Schülerin 4 (11.Klasse)

In dem Interview berichtet der Schüler von seinen Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.

Interview Schülerin 3 (12. Klasse)

In dem Interview berichtet die Schülerin von ihren Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.

Interview Schülerin 3 (11.Klasse)

In dem Interview berichtet die Schülerin von ihren Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.

Interview Schülerin 2 (11.Klasse)

In dem Interview berichtet der Schüler von seinen Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.

Interview Schülerin 1 (12. Klasse)

In dem Interview berichtet die Schülerin von ihren Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.

Interview Schülerin 1 (11.Klasse)

In dem Interview berichtet der Schüler von seinen Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.

Interview Schüler 2 (12. Klasse)

In dem Interview berichtet der Schüler von seinen Erfahrungen in der Unterrichtseinheit.

Interview mit Prof. Dr. Martin Lücke 2

Martin Lücke über den differenzierten Umgang mit Quellensprache und dessen Relevanz im Fach Geschichte

Interview mit Prof. Dr. Martin Lücke

Prof. Dr. Martin Lücke über das Geschichts-bewusstsein als Leitkategorie in der Geschichtsdidaktik. Er bezieht sich auf die Dimensionen des Geschichtsbewusstsein von Pandel und nennt Vorschläge zur intersektionalen Konzeption.

Interview mit Melanie Bittner

Melanie Bittner erläutert Wirkungsmacht von Sprache. Dabei erörtert sie die Relevanz von diskriminierungsfreier Sprache im Fachunterricht und in der Lehramtsbildung.