Gruppenbilder malen

Welche Elemente aus Gemälden inspirieren für die Komposition eines gemeinsamen Bildes? Die Lehrperson erklärt die Lernaufgabe zum kooperativen Malen in Gruppen.

Gruppenbilder malen – Malprozesse und Reflexionen

Welche Elemente aus Gemälden inspirieren für die Komposition eines gemeinsamen Bildes? Die Schüler*innen starten an Gruppentischen mit der Lernaufgabe "Gruppenbilder malen – mit rotierenden Kunstkarten zu Malerei".

Im Rahmen der Landschulwoche – ein Geländespiel zu Klimaschutz und Klimapolitik 10.7

Austausch, Präsentation Ideen, Massnahmen, Investitionen der Gruppen, Länder; Auftrag zum Berechnen der Bilanz: Ergebnis zu Bilanz der Gruppen („Dörfer/Länder“), Diskussion zu Ergebnis

Inspirationen zur Entwicklung der Bildidee

Wo finden die Schüler*innen Inspirationen? Die Lehrperson gibt eine zeitliche Übersicht über die letzte Sequenz der Unterrichtseinheit und verweist zur Unterstützung der Integrationsaufgabe auf die Lernhilfen und die Spurenhefte der Schüler*innen.

Integrationsaufgabe: Mein eigenes Bild(projekt) – Schüler A

Wie kann das Gelernte bei einem eigenen Malprojekt auf Leinwand angewendet werden? In der zusammengeschnittenen Sequenz arbeiten die Schüler*innen individuell an ihrer Malerei (Integrationsaufgabe).

Integrationsaufgabe: Mein eigenes Bild(projekt) – Schülerin B

Wie kann das Gelernte bei einem eigenen Malprojekt auf der Leinwand angewendet werden? In der zusammengeschnittenen Sequenz arbeiten die Schüler*innen individuell an ihrer Malerei (Integrationsaufgabe).

Integrationsaufgabe: Mein eigenes Bild(projekt) – Schülerin F

Wie kann das Gelernte bei einem eigenen Malprojekt auf Leinwand angewendet werden? Die Schüler*innen arbeiten individuell oder kooperativ an ihrer Malerei (Integrationsaufgabe).

Lasierender und deckender Farbauftrag

Wie können Farben unterschiedlich aufgetragen werden? Die Lehrperson führt den lasierenden und deckenden Farbauftrag mit den drei Ausgangsfarben Cyan, Magenta und Yellow ein und verweist dabei auf das Variieren des Pinselduktus.

Malen mit Referenzbild I

Wie unterstützt ein Referenzbild das Malen eines eigenen Bildes? Zwei Schüler malen ausgehend von einem Referenzbild mit Gouache ein eigenes Bild.

Malen mit Referenzbild II

Wie unterstützt ein Referenzbild das Malen eines eigenen Bildes? Zwei Schüler malen mit einem Referenzbild. Die Lehrperson stellt den Schülern ihr Handy mit einem weiteren Referenzbild hin.

Malprozesse begleiten

Wie kann ich malend eine eigene Bildidee realisieren? Die Schüler*innen haben mit dem Malen des Hintergrundes auf ihren Leinwänden begonnen.

Massnahmen zur Minderung des Klimawandels und zur Anpassung an den Klimawandel 7.2

Arbeit der Schüler*innen, Besprechung mit der Lehrperson

Massnahmen zur Minderung des Klimawandels und zur Anpassung an den Klimawandel 8.2

Besprechung mit Gruppen, Kurzinputs der Lehrperson

Massnahmen zur Minderung des Klimawandels und zur Anpassung an den Klimawandel 8.4

Diskussionsrunde 1. Teil, Diskussionsrunde 2. Teil, Schlussteil

Mit Neocolor ein Bild aufbauen

Wie kann ich in der Gruppe malend ein Bild aufbauen? In der vorhergehenden Sequenz haben die Schüler*innen Begriffe für ihre Bildidee gesammelt und in ihrem Spurenheft notiert.

Mixed Media

Wie kann ich mein Bild mit einem anderen Verfahren ergänzen? Für die Weiterarbeit am eigenen Bild erklärt die Lehrperson der Klasse modellhaft am bildnerischen Prozess eines Schülers das Mixed Media-Verfahren.

Neue Farbtöne mischen

Wie kann ich eine Farben mischen, so dass sie meinen Vorstellungen entspricht? Eine Schülerin mischt aus den Farben Rot, Grün und Weiss einen neuen Farbton und nimmt eine zweite Palette dazu.

Peerberatung zur Entwicklung einer Bildidee

Wie kann die Entwicklung einer Bildidee unterstützt werden? Der Schüler blättert durch sein Spurenbuch und die Schülerin gibt ihm dabei Tipps für die Entwicklung seiner Bildidee.

Peerfeedback

Wie hilfreich ist das Feedback der Mitschülerin? Die Lehrperson instruiert den Partnerauftrag des Peerfeedbacks zu Komposition, Farbe, Licht und Schatten.

Peerfeedback – Zwischenstand Malerei

Welche Qualitäten zeigt der aktuelle Stand der Malerei "Um mich herum"? Während des malerischen Prozesses gibt die Schülerin ihrem Mitschüler ein Peerfeedback.