Wie kann das Gelernte bei einem eigenen Malprojekt auf Leinwand angewendet werden? In der zusammengeschnittenen Sequenz arbeiten die Schüler*innen individuell an ihrer Malerei (Integrationsaufgabe).
Im Fokus steht der malerische Prozess von Schüler A und Schülerin B. Die Lehrperson begleitet Schüler B beim Malen eines stufenlosen Farbübergangs und zeigt der Schülerin A, wie sie gewisse Effekte beim Farbauftrag mit einem Lappen erzielen kann.