debug: mod finder - default
debug: mod filters default
Filter

debug: finder - list
debug: finder - list results
debug: finder - default sorting
Gitteransicht Listenansicht
debug: finder - counter
Ergebnisse 1761 – 1780 von 2964
debug: finder - list result
Geometrische Figuren

Wir zeichnen wie Kandinsky.

debug: finder - list result
Geometrische Figuren - Clip 1

Wir zeichnen wie Kandinsky.

debug: finder - list result
Geometrische Figuren - Clip 2

Wir zeichnen wie Kandinsky.

debug: finder - list result
Geometrische Figuren - Clip 3

Wir zeichnen wie Kandinsky.

debug: finder - list result
Geometrische Figuren - Clip 4

Wir zeichnen wie Kandinsky.

debug: finder - list result
Geometrische Figuren - Clip 5

Wir zeichnen wie Kandinsky.

debug: finder - list result
Geometrische Figuren - Clip 6

Wir zeichnen wie Kandinsky.

debug: finder - list result
Geometrische Figuren - Clip 7

Wir zeichnen wie Kandinsky.

debug: finder - list result
Geometrische Flächen
debug: finder - list result
Geometrische Flächen - Clip 1
debug: finder - list result
Geometrische Flächen - Clip 2
debug: finder - list result
Geometrische Flächen - Clip 3
debug: finder - list result
Geometrische Flächen - Clip 4
debug: finder - list result
Geometrische Flächen - Clip 5
debug: finder - list result
46:33
Geschichte - 10. Klasse - Kolonialismus und Imperialismus: Die "Europäisierung der Welt?". Einzelstunde 4: Die „Entdeckung" Amerikas durch die Europäer - K/Ein Grund zum Feiern?

Die Schülerinnen und Schüler erschließen sich die unterschiedlichen Positionen zur „Entdeckung“ Amerikas durch die Europäer. In einer abschließenden Diskussion lösen sie sich von ihren vorherigen Rollen, nehmen begründet Stellung und fällen ein...

debug: finder - list result
Geschichte - 11. Klasse - Menschenrechte in der US-Verfassung. Einzelstunde 3: Unabhängigkeitserklärung - „Unveräußerliche Rechte“ für alle?

Die Schülerinnen und Schüler befassten sich mit der Unabhängigkeitserklärung der USA und mit zeitgenössischen Bildern der Sklaverei in den USA. Sie diskutierten, warum die Rechte in der Erklärung für die Sklavinnen und Sklaven zunächst nicht galten,...

debug: finder - list result
01:09:36
Geschichte - 6. Klasse - Zusammenleben im Mittelalter - eine gerechte Gesellschaft?. Einzelstunde 5: Die mittelalterliche Ständelehre - eine gerechte Ordnung?

In dieser Stunde werden die Rechte und Lebensverhältnisse der drei Stände der spätmittelalterlichen Gesellschaft behandelt. Die Schülerinnen und Schüler beurteilen durch verschiedene Perspektiven, inwiefern es sich um eine gerechte Sozialordnung...

debug: finder - list result
46:26
Geschichte - 7. Klasse - Deutsches Kaiserreich. Einzelstunde 5: Militarismus im Kaiserreich - eine geordnete Gesellschaft?

Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten in der Unterrichtsstunde arbeitsteilig die Leitfrage, inwiefern der Militarismus im deutschen Kaiserreich nützlich oder schädlich für die Gesellschaft war. Die Ergebnisse werden festgehalten, diskutiert und...

debug: finder - list result
Geschichten schreiben

Arbeiten mit Texten

debug: finder - list result
Gespräche führen, Sachen klären und die gute philosophische Frage stellen

Vor dem Clip: Ausgehend vom Interesse, das die Schüler*innen in einem früheren Gespräch zur Vorstellung eines Paradieses äusserten, erhielten sie am Vortag den Auftrag, ihre Gedanken dazu zu notieren und begannen auch, ihre Vorstellungen zu zeichnen....

debug: finder - counter
Ergebnisse 1761 – 1780 von 2964