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Messen im Freien

Die Schüler*innen messen in Lernteams den Pausenplatz aus und übertragen ihre Messungen individuell auf den Plan.

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Messung beendet

Die Schüler*innen haben ihre Arbeit beendet und kehren ins Schulzimmer zurück.

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10:00

Metakognition: Das Denken über das Denken

Einführung in die Metakognition als Schlüsselkompetenz für die Steuerung von Lernprozessen. Metakognition ist ein fundamentaler Bestandteil des selbstregulierten Lernens. Dieses Modul definiert den Begriff als „Wissen über das Wissen“ und erläutert die...

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15:00

Metakognitive Strategien & SMART-Ziele

Wie plant und überwacht man Lernen? Die SMART-Methode zur Zielsetzung und Experimentierstrategien als Praxisbeispiele. Das Modul fokussiert auf die Steuerung und Planung des Lernprozesses (Planen, Überwachen, Regulieren). Ein Schwerpunkt liegt auf der...

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15:00

Methoden für Kooperatives Lernen: Think-Pair-Share und mehr

Vorstellung und Anleitungen zu bewährten kooperativen Methoden wie Think-Pair-Share, Gruppenpuzzle, Lerntempoduett und Forschendes Lernen. Dieser Bereich stellt konkrete Methoden vor, um kooperatives Lernen im Unterricht zu strukturieren. Im Fokus...

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10:00

Methoden-Spotlight: Gestufte Lernhilfen

Selbstständiges Arbeiten fördern: Wie man Aufgaben mit Hilfekärtchen so gestaltet, dass Schüler individuelle Unterstützung erhalten, ohne die Lehrkraft zu fragen. Dieses Modul stellt das Konzept der gestuften Lernhilfen vor, das Lernenden ermöglicht,...

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05:00

Methoden-Spotlight: Think-Pair-Share

Der Klassiker des kooperativen Lernens: Denken, Austauschen, Vorstellen – kurz und bündig erklärt für den direkten Einsatz. Vorstellung der kooperativen Lernmethode Think-Pair-Share (TPS). Es werden die drei Phasen 'Think' (individuelle...

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08:00

Methoden-Spotlight: Tutorielles Lernen

Schüler als Lehrer: Wie Peer-Teaching durch klare Regeln und Rollenverteilung auch bei leistungsheterogenen Paaren funktioniert. Tutorielles Lernen nutzt Peers als Lehrende. Das Modul beschreibt die notwendigen Voraussetzungen für den Erfolg dieser...

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26:48

Microteaching - Training kommunikativer Fertigkeiten zur Gesprächsführung und für Unterricht - Teil 1

Die Dokumentation umfasst zwei Filme, die Ausschnitte aus einer Microteaching-Versuchsreihe eines laufenden Microteaching-Kurses zeigen: Im ersten Film (UA77_331860) Unterrichtsversuche in einer Kleingruppe von Student:innen, im zweiten Film...

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24:05

Microteaching und Diskussion - Training kommunikativer Fertigkeiten zur Gesprächsführung und für Unterricht - Teil 2

Die Dokumentation umfasst zwei Filme, die Ausschnitte aus einer Microteaching-Versuchsreihe eines laufenden Microteaching-Kurses zeigen: Im ersten Film (UA77_331860) Unterrichtsversuche in einer Kleingruppe von Student:innen, im zweiten Film...

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Migration

Deutschland als neue Heimat - Warum zieht man in ein anderes Land?

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01:58

Mindmap

Die Lehrkraft weist die Schüler*innen dazu eine digitale Mindmap mit der App coggle zum Thema Diversität zu erstellen. Als die Schüler*innen damit beginnen wollen, treten Probleme in der Anwendung mit der App auf. Da die Lehrkraft die Probleme mit der...

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Mischungsrechnungen (CH-075-0)

Thema: Mischungsrechnungen. Dazu hat die Lehrperson einen Kuchen mitgebracht. Mit diesem Kuchen wird folgender Bezug zu einer Alltagssituation gemacht: Wieviel müsste pro Kuchenstück verlangt werden, damit mit dem Verkauf eine Rendite abfallen würde?...

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41:00

Mit allen Sinnen lernen - Lernen durch Spiel

Sechs Unterrichtsbeispiele aus Grund-, Haupt- und Förderschule zeigen innovative Lehr- und Lernmethoden auf. Sechs Unterrichtsbeispiele aus Grund-, Haupt- und Förderschule zeigen innovative Lehr- und Lernmethoden auf.Der Film eignet sich zum...

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Mit einer Ausstellung Lernen sichtbar machen

Wie wirken die Leinwandbilder auf das Publikum? Die Lehrperson kündigt die öffentliche Ausstellung mit Vernissage an und teilt mit der Klasse erste Überlegungen zu deren Ablauf.

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Mit Neocolor ein Bild aufbauen

Wie kann ich in der Gruppe malend ein Bild aufbauen? In der vorhergehenden Sequenz haben die Schüler*innen Begriffe für ihre Bildidee gesammelt und in ihrem Spurenheft notiert. Sie markieren einen Begriff, mit welchem sie ein Bild erarbeiten möchten....

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Mixed Media

Wie kann ich mein Bild mit einem anderen Verfahren ergänzen? Für die Weiterarbeit am eigenen Bild erklärt die Lehrperson der Klasse modellhaft am bildnerischen Prozess eines Schülers das Mixed Media-Verfahren. Der Schüler ergänzt sein Gouache-Bild mit...

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15:00

Modelle des Selbstregulierten Lernens: Schichten- und Prozessmodelle

Überblick über Struktur- und Prozessmodelle der Selbstregulation: Wie funktioniert die Steuerung des eigenen Lernens? Das Modul stellt zentrale theoretische Modelle vor, um selbstreguliertes Lernen zu verstehen. Behandelt werden Strukturmodelle wie das...

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Modellvarianten besprechen

In der Sequenz «Modellvarianten besprechen» aus der Unterrichtseinheit «Allesträger» bietet die Lehrperson Varianten von Rucksackhüllen im Massstab 1:5 aus Papier an. Nachdem die Lernenden die Modelle konstruiert haben, werden diese in einem...

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Moderiertes Peerfeedback im Kreis – was gefällt mir und warum gefällt es mir?

Wie sprechen die Schüler*innen über die Bilder anderer in Bezug auf die Bildkomposition? Im Sitzkreis sind Bilder und Spurenhefte der Schüler*innen ausgelegt. Daneben liegen Kärtchen mit Fachwortschatz. Einzelne Schüler*innen erhalten das Wort und...