debug: finder - list result

01:07

Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen. Stunde 2 - Clip 1: Zielsetzung im selbstregulierten Lernen

„Was nimmst du dir heute vor und was musst du dafür tun?“ – Vor Beginn der Freiarbeit überlegen die Erstklässlerinnen und Erstklässler, welche Ziele sie sich für die heutige Stunde setzen möchten. Kontextinformationen In dieser Einzelstunde der...

debug: finder - list result

01:20

Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen. Stunde 2 - Clip 2: Reflexion des Ziels und Arbeitsverhaltens beim selbstregulierten Lernen

„Hast du heute dein Ziel erreicht?“ – Nach der Freiarbeit reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihr zuvor gesetztes Ziel sowie ihr Verhalten beim selbstregulierten Lernen. Kontextinformationen In dieser Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema...

debug: finder - list result

06:24

Mathematik – Klasse 1 - Selbstreguliertes Lernen. Stunde 1 - Clip 1: „Zählen in Schritten“

„Die wievielte Zahl sollen wir jetzt eine Bewegung machen?“ Die Schüler:innen probieren sich spielerisch an einer Übung zur Zahlwortreihe im 20iger-Raum aus. Kontextinformationen In dieser Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema...

debug: finder - list result

04:44

Mathematik – Klasse 1 - Selbstreguliertes Lernen. Stunde 1 - Clip 2: Zielorientierung beim selbstregulierten Lernen

Im Plenum besprechen die Kinder einer ersten Klasse mit der Lehrkraft, was ein Ziel ist und welche individuellen Ziele sie sich für die heutige Mathestunde setzen können. Kontextinformationen In dieser Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema...

debug: finder - list result

41:32

Mathematik – Klasse 1 - Selbstreguliertes Lernen. Stunde 1: Freiarbeit mit dem Matinkohaus 1

„Konntest du dein Ziel erreichen?“ - Die Kinder einer ersten Grundschulklasse arbeiten selbstreguliert in ihren Matinkoheften und setzen sich davor ein persönliches Stundenziel. In der Reflexionsphase wird die Zielerreichung des Stundenziels im Plenum...

debug: finder - list result

04:31

Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen. Stunde 1 - Clip 3: Prozess des Hilfe-Holens beim selbstregulierten Lernen

„Ich brauche keine Hilfe. Ich will nur wissen, was ich hier machen soll!“ – Während der Freiarbeit mit dem Matinkoheft wiederholt die Lehrperson für eine Schülerin den Prozess des Hilfe-Holens beim selbstregulierten Lernen. Kontextinformationen In...

debug: finder - list result

01:51

Mathematik – Klasse 1 – Selbstreguliertes Lernen. Stunde 1 - Clip 4: Zielüberprüfung beim selbstregulierten Lernen

In einer Reflexionsphase besprechen die Kinder einer ersten Klasse zusammen mit der Lehrkraft, ob sie die zu Beginn der Stunde gesetzten Ziele in der Freiarbeit erreicht haben. Kontextinformationen In dieser Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum...

debug: finder - list result

2021-25-08 Kubitza u. a. T03/05 G2 - PoWi - Planspiel: Fraktion Pandas. 3) Abstimmungsverhalten

Zu sehen ist eine simulierte Fraktionssitzung der Partei "Pandas" in einer hessischen Gemeinde. \nDie aufgezeichnete Fraktionssitzung ist Teil eines 2017 mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiels zur Flächennutzung in einer hessischen...

debug: finder - list result

2021-25-08 Kubitza u. a. T05/05 - PoWi - Planspiel: Debriefing 2) Debriefing

Zu sehen ist die Durchführung des Debriefing in einem mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiel zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde. Die gekürzte Videosequenz wird für eine Lehrkräftefortbildung im WS 22 genutzt. Zu sehen ist die...

debug: finder - list result

2021-25-08 Kubitza u. a. T05/05 - PoWi - Planspiel: Debriefing. 5) Herausforderungen

Zu sehen ist die Durchführung des Debriefing in einem mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiel zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde. Die gekürzte Videosequenz wird für eine Lehrkräftefortbildung im WS 22 genutzt. Zu sehen ist die...

debug: finder - list result

00:54

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 1: Begrüßungsreim

Die Lehrkraft leitet einen englischsprachigen Begrüßungsreim ein, indem sie die S*S darum bittet, aufzustehen und ihre Stühle anzuschieben. In einem ritualisierten Sprecherwechsel zwischen Lehrkraft und Lernenden stellt der Begrüßungsreim die erste...

debug: finder - list result

03:37

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 2: Teaching Assistant

In diesem Clip wird der Teaching Assistant für die aktuelle Stunde bestimmt. Dieser trägt das englischsprachige Tafelbild zur Stundenbeschreibung vor. In einer ritualisierten Form stellt er Fragen über das Wetter, die Wochentage und weitere Vokabeln....

debug: finder - list result

02:18

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 3: Walk and Talk

Während Musik abgespielt wird, laufen die S*S durch den Klassenraum. Beim Stoppen der Musik durch die Lehrkraft suchen Sie sich eine*n Partner*in, mit dem/der in formelhafter Kommunikation gesprochen wird. Kontextinformationen Dieser aufgezeichnete...

debug: finder - list result

01:03

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 4: Chorisches Sprechen

Die Stundenaufgabe, also das Einüben eines Ticketkaufs für eine Busfahrt in London, wird eingeführt. Dazu übersetzen die S*S die von der Lehrkraft formulierte Aufgabenstellung. Anschließend spricht die Lehrerin neun Sehenswürdigkeiten in London vor,...

debug: finder - list result

01:32

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 5: Spiel einführen

Die Lehrerin stellt beispielhaft zwei Sätze vor, die für das Spiel genutzt werden können und zunächst von den S*S chorisch nachgesprochen werden. Anschließend übersetzen die S*S den Spielablauf. Kontextinformationen Dieser aufgezeichnete...

debug: finder - list result

02:40

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 6: Spiel spielen

Die S*S spielen in Zweier- bzw. Dreier-Gruppen ein Spiel zu den Sehenswürdigkeiten Londons. Während sie in englischer Sprache formelhaft miteinander kommunizieren, agiert die Lehrkraft hier in einer zuschauenden und gegebenenfalls unterstützenden...

debug: finder - list result

44:24

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde: Dialog / Buying a Bus Ticket

‘I would like to see Buckingham Palace’ - Die S*S üben in einem kommunikativen Setting mit formelhaften Sätzen den Erwerb einer Busfahrkarte zu verschiedenen Sehenswürdigkeiten in London ein. Kontextinformationen Dieser aufgezeichnete...

debug: finder - list result

44:24

Englisch - Klasse 3 - London. Einzelstunde: Dialog / Buying a Bus Ticket (Klassenperspektive)

‘I would like to see Buckingham Palace’ - Die S*S üben in einem kommunikativen Setting mit formelhaften Sätzen den Erwerb einer Busfahrkarte zu verschiedenen Sehenswürdigkeiten in London ein. Kontextinformationen Dieser aufgezeichnete...

debug: finder - list result

00:47

Englisch – Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 10: Stundenabschluss

Im Rahmen eines Feedbacksystems belohnt die Lehrkraft die Klasse für erfolgreiches Englischsprechen. Es wird gemeinsam ein kurzes Lied zum Abschluss gesungen, welches die Englischstunde beendet. Kontextinformationen Dieser aufgezeichnete...

debug: finder - list result

12:59

Englisch – Klasse 3 - London. Einzelstunde - Clip 7: Dialog einführen

Die S*S hören die Tonaufnahme eines Ticket-Kaufs. An der Tafel ist eine Zeichnung, die den Sprecher*innen-Wechsel während des Dialogs illustriert. Diese nutzen die Lernenden, um den Gesprächsverlauf nach dem Hören mit Hilfe von Kärtchen zu...