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Ergebnisse 2681 – 2700 von 3372debug: finder - default result 1
Quadratmeter mit Meterquadraten messen
Ende der Arbeit. Die Messungen sind zu Ende, die Klasse macht sich ans Aufräumen.
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Quadratzahlen und Dreieckszahlen
Entdeckung und Beweis des Zusammenhangs: Eine Quadratzahl ist die Summe zweier Dreieckszahlen. Untersuchung des mathematischen Zusammenhangs zwischen Quadrat- und Dreieckszahlen. Das Modul beweist visuell und rechnerisch, dass jede Quadratzahl die Summe zweier aufeinanderfolgender Dreieckszahlen ist.
Entdeckung und Beweis des Zusammenhangs: Eine Quadratzahl ist die Summe zweier Dreieckszahlen. Untersuchung des mathematischen Zusammenhangs zwischen Quadrat- und Dreieckszahlen. Das Modul beweist visuell und rechnerisch, dass jede Quadratzahl die...
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Räuber-Beute-Systeme und die Lotka-Volterra-Regeln
Warum schwanken Populationen zyklisch? Einführung in die Systemdynamik von Räuber und Beute nach Lotka und Volterra. Das Modul behandelt die dynamische Wechselwirkung zweier Populationen.
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Raumfahrt Stationenlernen - Clip 1
Gemeinsames und selbstständiges Lernen
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Raumfahrt Stationenlernen - Clip 2
Gemeinsames und selbstständiges Lernen
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Raumfahrt Stationenlernen - Clip 3
Gemeinsames und selbstständiges Lernen
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Raumfahrt Stationenlernen - Clip 4
Gemeinsames und selbstständiges Lernen
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Raumfahrt Stationenlernen - Clip 5
Gemeinsames und selbstständiges Lernen
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Raumfahrt Stationenlernen - Clip 6
Gemeinsames und selbstständiges Lernen
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Rechengesetze und ihre Vorteile
In dieser Doppelstunde Mathematik geht es um Rechengesetze und deren Vorteile und die Anwendung des Distributivgesetzes. In dieser Doppelstunde Mathematik geht es um Rechengesetze und deren Vorteile.
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Rechnen mit Potenzen (CZ-004-0)
Die vorgängig erarbeiteten Regeln für das Rechnen mit Potenzen werden anhand von Beispielen im Klassengespräch wiederholt. Die Lehrperson weist darauf hin, dass die SchülerInnen diese so lange üben müssen, bis sie sie verstehen.
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In dieser Doppelstunde wird das Rechnen mit Vektoren geübt. Begonnen wird mit einer gemeinsamen Besprechung der Hausaufgabe. Danach arbeiten die Schüler:innen selbstständig.
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Rede des Häuptlings Seattle, Land- wegnahme und Unterdrückung der Indianer (Teil 1) (CH-6410-1)
Gruppenarbeit: Jede Gruppe erhält den Namen eines Indianerstammes. Die Klasse liest im Plenum aus einem Text (Frei nach der Rede von Häuptling Seattle an den Gouverneur von Washington 1854).
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Rede des Häuptlings Seattle, Land- wegnahme und Unterdrückung der Indianer (Teil 2) (CH-6410-2)
Die Aussagen, Ergebnisse der Gruppenarbeit der ersten Lektion werden ausgewertet. Die Lehrperson pickt einige der Aussagen heraus, fragt nach und lässt die Schülerinnen und Schüler ergänzende Bemerkungen machen.
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Reflexion der Lernstraße der Löwenklasse
Im Anschluss an die Lernstraße stellen die Schüler*innen vor, was sie geschafft haben.
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Reflexion der Unterrichtseinheit der Klasse 5
Die Klassenlehrerin fragt die Schüler*innen, was sie während der Unterrichtseinheit gelernt haben.
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Dieses Video fokussiert die Reflexion von Lernendenvorstellungen zum Thema Roboter bzw. roboterähnliche Maschinen. In einer 8. Schulstufe werden dazu unterschiedliche mittels Plickers die Lernergebnisse erhoben und abschließend ebenfalls humane, soziale Aspekte diskutiert.
Dieses Video fokussiert die Reflexion von Lernendenvorstellungen zum Thema Roboter bzw. roboterähnliche Maschinen. In einer 8. Schulstufe werden dazu unterschiedliche mittels Plickers die Lernergebnisse erhoben und abschließend ebenfalls humane,...