„Geometrische Sätze“: An der Wandtafel hängt ein Plakat mit der Darstellung eines rechtwinkligen Dreiecks und den Quadraten über den Dreiecksseiten.
Die Quadratflächen sind mit lauter gleich grossen und quadratischen Schokoladenstückchen beklebt. Die Lehrperson fordert die SchülerInnen auf zu entdecken, was der Satz von Pythagoras wohl aussagt. Gemeinsam finden sie heraus, dass in rechtwinkligen Dreiecken die Quadrate über den Katheten zusammen gleich gross sind wie das Quadrat über der Hypotenuse. Die SchülerInnen formulieren und schreiben selbständig den Satz auf und ergänzen ihn mit einer Skizze. Danach werden im Klassenverband Aufgaben dazu gelöst. Drei weitere Teilaufgaben lösen sie selbständig im Heft. Diejenigen, welche bereits fertig sind, lösen die beiden letzten Teilaufgaben.
