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10:00

Das Konzept des "Negativen Wissens"

Warum "Falsch" auch "Wichtig" ist: Wie negatives Wissen hilft, Handlungsabläufe zu schützen und Fehler zu vermeiden. Dieses Modul erläutert die Theorie des negativen Wissens nach Oser und Rollett. Es wird definiert, warum das Wissen darüber, was falsch...

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10:00

Das Modell der adaptiven Lehrkompetenz

Planung vs. Handlung: Welche Kompetenzen benötigen Lehrkräfte, um im Unterricht adaptiv auf Heterogenität zu reagieren? Dieses Modul beleuchtet die Heterogenitätsmerkmale von Lehrenden und stellt das Modell der adaptiven Lehrkompetenz nach Brühwiler...

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12:00

Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion

Einführung in das Planungsmodell, das Fachwissenschaft und Schülerperspektive systematisch verknüpft. Dieses Modul führt in das Modell der Didaktischen Rekonstruktion (MDR) ein. Es erklärt den triadischen Aufbau aus Fachlicher Klärung, Erfassung von...

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15:00

Das operative Prinzip

Verständnis durch Handlung: Objekte, Operationen und Wirkungen im modernen Unterricht. Das Modul erklärt das operative Prinzip (nach Piaget/Aebli/Wittmann), bei dem das Verständnis durch Handlungen und das Untersuchen von Veränderungen...

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12:00

Das PELZ-Modell für Beratungsgespräche

Strukturieren Sie Ihre Beratungsgespräche professionell mit dem PELZ-Modell: Problem, Erklärung, Lösung, Ziel. Mit konkreten Fragen für die Praxis. Dieses Modul stellt das PELZ-Modell nach Sickinger vor, ein praxisnahes Raster für lösungsorientierte...

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01:54:18

Das Projekt "Shabby-Shabby Appartements"

Das Thema dieser Stunde sind die sogenannten "Shabby-Shabby Appartements", ein städtisches Projekt bei dem provisorische, unterschiedlichste kleine Unterkünfte an verschiedenen Orten aufgebaut wurden. Das Thema dieser Stunde sind die sogenannten...

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08:00

Das Sieb des Eratosthenes

Algorithmen "unplugged": Ein antikes Verfahren zur Primzahlbestimmung, das algorithmisches Denken greifbar macht. Ein historischer Algorithmus zur Bestimmung von Primzahlen. Das Modul erklärt das Verfahren des systematischen Streichens von Vielfachen....

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15:00

Das Spiralprinzip & Kumulatives Lernen

Langfristiger Kompetenzaufbau durch spiralförmige Wiederholung und Vernetzung von Inhalten. Dieses Modul stellt zwei zentrale Prinzipien der Curriculum-Planung gegenüber: Das Spiralprinzip (Themen kehren auf höherem Niveau wieder) und das kumulative...

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15:00

Das Wörterbuch-Prinzip: Binärbäume vs. Listen

Warum Google so schnell ist: Der „Aha-Moment“ zur Effizienz von Datenstrukturen. Warum wir im Telefonbuch nicht vorne anfangen zu blättern, sondern springen. Vergleich von linearen Listen und Binärbäumen hinsichtlich der Sucheffizienz. Anschauliche...

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14:16

Datenschutzregeln im Hotel (DigCompEduObserve)

Diese Lerneinheit ist mit dem Beobachtungstool "DigComEduObserve" ausgestattet. Weitere Informationen dazu finden Sie auf dieser Seite. Die Lehrkraft führt die Lernenden in das Thema „Datenschutzregeln im Hotel“ ein, indem sie über eine interne...

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10:00

Definition und Eigenschaften von Algorithmen

Finitheit, Terminierung, Determinismus: Die fünf Säulen, die eine bloße Handlungsvorschrift zum echten Algorithmus machen. Was unterscheidet ein Kochrezept von einem Computerprogramm? Dieses Modul definiert den Begriff Algorithmus und erläutert seine...

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42:00

Dem Drachen erzählen

Mündliches Erzählen in der GrundschuleJedes Kind hat etwas zu erzählen, doch nicht nur Kindern mit nicht-deutscher Muttersprache fehlt es an den notwendigen sprachlichen Mitteln, um Ereignisse und Geschichten klar und verständlich darstellen zu können....

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00:19

Dem Hören Raum geben - Hörclubs in der Grundschule (GanzOhrSein) - Ein Film aus dem Projekt GanzOhrSein

Der Film entstand im Rahmen des Projekts „GanzOhrSein“ und will dazu ermutigen Hörclubs in Grundschulen einzurichten. Er eignet sich zur individuellen Weiterbildung und kann auch in der Lehreraus- und fortbildung eingesetzt werden. Zur Arbeit der...

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15:00

Der "Natural Number Bias"

Warum Schüler bei Brüchen scheitern: Verstehen Sie das psychologische Phänomen, warum unser Gehirn an Regeln der natürlichen Zahlen festhält. Dieses Modul führt in das fachwissenschaftliche und lernpsychologische Phänomen des "Natural Number Bias" ein....

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Der Lese-Sportler. 5 von 6

Hierbei handelt es sich um die fünfte Einheit des Lernmoduls „Diagnosebasierte differenzierte Leseförderung in der Grundschule“. Sie ist Bestandteil des dritten von drei Bausteinen, des Bausteins „Differenzierte Leseförderung“.

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15:00

Der Modellierungskreislauf: Von der Realität zur Mathematik

Der Kernprozess der mathematischen Modellierung: Wie man Probleme mathematisiert, löst, interpretiert und validiert. Dieses Modul führt in den zentralen Modellierungskreislauf ein, der den Übersetzungsprozess zwischen realer Welt und Mathematik...

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45:00

Der Vorkurs - Sprachförderung im letzten Kindergartenjahr

Frühe Sprachförderung ist wichtig für einen gelingenden Schriftspracherwerb und gilt als wirksame präventive Maßnahme für Lernhürden beim Erwerb der Lese- und Schreibkompetenzen. Vorkurse besuchen Kinder, die zu Beginn des letzten Kindergartenjahres...

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12:00

Der Wechsel zwischen den Darstellungsebenen

Warum Schüler rechnen können, aber nicht verstehen: Erfahren Sie, warum der Transfer zwischen Bild, Handlung und Formel der Schlüssel zum Erfolg ist. Vielfältige Darstellungen allein reichen nicht aus – entscheidend ist der Wechsel zwischen ihnen....

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Deutsch - 3./4. Klasse - Lesestrategietraining. Stunde 16: Interview mit der Lehrkraft

Die Lehrkraft kommentiert eine Unterrichtsstunde, in der die gelernten Lesestrategien wiederholt trainiert werden. Dabei erläutert sie nicht nur das Ziel der Unterrichtsstunde, sondern auch das besondere Profil der Schule sowie ihr Konzept zum Umgang...

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Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 15 - Clip 2 - Mit Kommentar der Lehrkraft

„Hier geht es um das Training von Lesestrategien und da muss viel enger gearbeitet werden,“ kommentiert die Lehrkraft die videographierte Unterrichtssequenz zur Lesestrategie „Gedanken zum Text machen. “ Kontextinformationen „Wie schätzen Sie die...