debug: finder - list result

05:57

Wärmeleitung in Feststoffen (durchgängig)

Das Video fokussiert die Identifikation, den Umgang und die Reflexion von Lernendenvorstellungen innerhalb der Wärmelehre. In einer 7. Schulstufe wird dazu ein Demonstrationsversuch gezeigt, wonach die Schüler:innen mögliche Erklärungsversuche...

debug: finder - list result

10:00

Warum Beweise im Unterricht sinnvoll sind

Mehr als nur "Wahrheit sichern": Die sechs Funktionen des Beweisens (z.B. Entdecken, Kommunizieren) für den Kompetenzerwerb nutzen. Beweisen dient nicht nur der Verifizierung von Wahrheit. Nach de Villiers (1990) erfüllt das Beweisen im Unterricht...

debug: finder - list result

15:00

Was ist Challenge-based Learning (CBL)?

Definitionen, Merkmale und theoretische Einordnung des multidisziplinären Lehr-Lern-Ansatzes CBL. In diesem Learning Nugget werden die Definitionen und zentralen Merkmale von Challenge-based Learning (CBL) vorgestellt. Es werden Definitionen von Apple...

debug: finder - list result

10:00

Wirkmodelle und Wirkungsmessung bei Sozialunternehmen

Einführung in die Relevanz von Wirkungsmodellen und Dimensionen der Wirkungsmessung. Für Sozialunternehmen reicht ein finanzielles Geschäftsmodell nicht aus – der gesellschaftliche Impact ist entscheidend. Dieses Modul erklärt, warum Wirkungsmessung...

debug: finder - list result

01:40:02

Wochenplanarbeit und Deusch > Hören

Das Video umfasst zwei Unterrichtsstunden einer 2. Klasse geführt von einer Lehrerin und Referendarin sowie anschließende Interviews beider. In der ersten Stunde arbeiten die Kinder an selbstgewählten Aufgaben. In der zweiten Stunde geht es um...

debug: finder - list result

06:00

Woher stammt der Satz des Pythagoras?

Von ägyptischen Seilspannern und pythagoreischen Mythen: Ein historischer Zugang zum Satz des Pythagoras. Lange vor Pythagoras nutzten ägyptische "Seilspanner" Knoten-Seile (12 Knoten), um rechte Winkel für Bauwerke zu konstruieren. Dieses Modul...

debug: finder - list result

10:00

Ziele und Intentionen der Social Entrepreneurship Education

Einführung in die Didaktik der SEE und die Unterscheidung von 'for', 'through' und 'about' Entrepreneurship. Was unterscheidet Social Entrepreneurship Education (SEE) von klassischer Gründungslehre? Dieses Modul stellt die Bedeutung von SEE für die...

debug: finder - list result

12:00

Zielorientierung des Feedback-Senders und -Empfängers

Lernen oder Leisten? Wie Zielorientierungen den Umgang mit Fehlern prägen und wie Sie eine positive Fehlerkultur etablieren. Dieses Modul behandelt die Unterscheidung zwischen Leistungs-/Performanzorientierung (gut aussehen wollen) und Lernorientierung...

debug: finder - list result

02:27

Zoom

In einer Online-Lehrkräftefortbildung berichtet die leitende Lehrkraft von einer Unterrichtseinheit zur Lektüre „Born a crime“ von Trevor Noah zum Thema Apartheid in Südafrika. Dabei sollten die Lernenden Erklärvideos zum Thema produzieren. Zudem...

debug: finder - list result

02:27

Zoom (DigCompEduObserve)

Diese Lerneinheit ist mit dem Beobachtungstool "DigComEduObserve" ausgestattet. Weitere Informationen dazu finden Sie auf dieser Seite. In einer Online-Lehrkräftefortbildung berichtet die leitende Lehrkraft von einer Unterrichtseinheit zur Lektüre...

debug: finder - list result

DigCompEduObserve: Biologie

In diesem Kursraum analysieren Sie mit dem Beobachtungstool DigCompEduObserve Biologie verschiedene Unterrichtssituationen. Der Fokus liegt auf der Einschätzung der fachlichen Qualitätsmerkmalen wie kognitive Aktvierung, Konzeptorientierung,...

debug: finder - list result

30:00

Lernumgebung DiKoBi train

In diesem Kursraum finden Sie geskriptete Unterrichtsvideos zu verschiedenen Qualitätsmerkmalen des Biologieunterrichts mit Fokus auf den Erkenntnisprozess. Der Raum ist sowohl für die Einbettung in dozentengesteuerte Lehrkräftefortbildungen in Präsenz...

debug: finder - list result

60:00

Professionelle digitale Kompetenzen für den DaZ-Unterricht

Diese Fortbildung richtet den Blick auf den Übergang von Mündlichkeit zu Schriftlichkeit im DaZ-Unterricht – unterstützt durch digitale Medien, Tools und Ressourcen. Anhand von Videovignetten sehen Sie praxisnah, wie Sie digitale Medien gezielt...

debug: finder - list result

02:30:00

Und Action!

Modul 2 zeigt in einem abwechslungsreichen Setting aus kurzen, animierten Erklärvideos, Interviews und gefilmten Vor-Ort-Erfahrungen wie eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern das digitale Tool Actionbound an außerschulischen Lernorten einsetzt. Die...

debug: finder - list result

03:00:00

3. Modul: Digitale Selbstlernumgebung zum Umgang mit herausforderndem Schüler*innenverhalten (Verhaltensanalyse)

Das digitale Tool unterstützt Lehrkräfte dabei, herausforderndes Schüler*innenverhalten mithilfe funktionaler Verhaltensanalyse zu verstehen und gezielt zu bearbeiten. Videos, Selbststudium und optionaler kollegialer Austausch fördern die Entwicklung...

debug: finder - list result

Diagnosebasierte differenzierte Leseförderung in der Grundschule. Gesamtmodul

Leseförderung ist dann besonders wirksam, wenn sie zum Leistungsstand des jeweiligen Kindes passt. Leseleistungen entwickeln sich bei Kindern einer Schulklasse jedoch sehr heterogen. Unser Leseförderkonzept ermöglicht eine passgenaue, differenzierte...

debug: finder - list result

02:00:00

Modul 1: Sprechförderung im (digitalen) Fremdsprachenunterricht

Das erste Selbstlernmodul zum Thema „Sprechförderung im (digitalen) Fremdsprachenunterricht" vermittelt auf Basis der videographierten Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" Inhalte zur Unterrichtsplanung und -durchführung für die...

debug: finder - list result

02:00:00

Modul 2: Digitale Tools im Fremdsprachenunterricht lernförderlich einsetzen

Das zweite Selbstlernmodul zum Thema „digitale Tools im Fremdsprachenunterricht lernförderlich einsetzen" vermittelt auf Basis der videographierten Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" Inhalte zum Einsatz von digitalen Tools nach fachdidaktischen...

debug: finder - list result

02:00:00

Modul 3: Kriteriengeleitetes (Peer-)Feedback geben

Das dritte Selbstlernmodul zum Thema „digitale Tools im Fremdsprachenunterricht lernförderlich einsetzen" vermittelt auf Basis der videographierten Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" Inhalte zur Bedeutung, Funktion und Prinzipien von Evaluation,...

debug: finder - list result

02:00:00

Modul 4: Außerschulisches Lernen durch (digitale) Begegnungen

Das vierte Selbstlernmodul zum Thema „ außerschulisches Lernen durch (digitale) Begegnungen" vermittelt auf Basis der videographierten Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" Inhalte zur Einbindung von außerschulische Lernorten in den Unterricht, um...