Kann KI Klausurvorbereitung? Der dritte Teilbereich ist fakultativ zu bearbeiten und beschäftigt sich mit der KI-basierten Klausurvorbereitung in der Sekundarstufe I.
Insgesamt umfasst der Bereich sechs Unterrichtsvideos. In einer ersten, textbasierten Aufgabenstellung wird über die Inhalte des zweiten thematischen Moduls und des Promptings nachgedacht. Eine erste Unterrichtsvideosequenz gibt Einblick in den KI-generierten Output. Offene Fragen regen zum Beurteilen und Reflektieren des KI-Outputs an. Ein weiteres Video gibt einen Einblick in die Arbeitsphase der Lernenden, wobei offene Fragen auf kritische KI-Kompetenzen von Lernenden und Lehrenden abzielen. In einem dritten Videoausschnitt wird die Arbeitsweise einer Lernendengruppe dargestellt, die die KI als Erklärhilfe für Grammatikregeln nutzt. Offene Frageformen dienen der Reflexion über Chancen und Grenzen von KI als Erklärhilfe im Rahmen der Klausurvorbereitung. Ein viertes Video gewährt einen Einblick in die Klausurvorbereitungsphase einer Lerngruppe. Diese nutzt ChatGPT nach der Bearbeitung der Lückentextübung zur Verbkonjugation als Erklärhilfe. Geschlossene Aufgabenformate sollen den Fortbildungsteilnehmenden helfen, die Haltung der Lernenden zu identifizieren. Ein fünfter Videoausschnitt gewährleistet einen Einblick in die Arbeitsphase einer Lernendengruppe, die sich mithilfe von ChatGPT Tipps zur Karikaturanalyse geben ließ. Eine offene Frage zielt darauf ab, Chancen und Grenzen von KI als Erklärhilfe im Kontext der Klausurvorbereitung und des kreativen Schreibens zu identifizieren. Ein sechster Videoausschnitt gibt einen Einblick in die abschließende Reflexionsphase der Lernenden. Offene Frageformate dienen dazu, über die Sinnhaftigkeit einer solchen Klausurvorbereitung nachzudenken.
