Notwendigkeit des Spanischunterrichts im digitalen Zeitalter Der zweite Teilbereich ist fakultativ zu wählen. Er enthält drei Videoausschnitte. In einer ersten Auseinandersetzung setzen sich die Fortbildungsteilnehmenden mit Schüler*innenaussagen auseinander.
Die Lernenden sind positiv überrascht. In der Fortbildung sollen mögliche Probleme einer solchen Haltung identifiziert werden. Eine zweite Aufgabenstellung zeigt einen Prompt und lässt Fortbildungsteilnehmende mit dem bisherigen Wissen aus dem zweiten thematischen Modul über mögliche Prompt-Kriterien reflektieren. Ein erster Videoausschnitt gewährleistet einen Einblick in die Arbeitsphase einer Gruppe. Der Videoausschnitt dient zur Reflexion über das Verständnis der KI-generierten Inhalte für die Lernenden und soll die Fortbildungsteilnehmenden dafür sensibiliseren, welche Risiken für Lernende im Umgang mit ChatGPT bestehen, wenn sie sich noch im Anfangsunterricht befinden. Ein weiterer Videoausschnitt gibt einen Einblick in die KI-basierte Arbeitsphase der Lernenden. Offene Fragen dienen der Reflexion über eine bestimmte Wortkorrektur der KI. Ein dritter Videoausschnitt gibt einen Einblick in die plenare Abschlussreflexion. In dieser Phase sollen die Fortbildungsteilnehmenden die Rolle des Fremdsprachenunterrichts in der aktuellen Gesellschaft reflektieren.
