Colors

In der Stunde geht es um das Erlernen der Farben. Dieses Thema wird anhand eines Liedes und verschiedenfarbiger Buntstifte realisiert.

Harrys Birthday

In der Stunde wird die Zahl zwölf eingeführt. Mithilfe von Würfeln sollen die Schüler:innen herausfinden, welche beiden Zahlen auf den Würfeln die neu eingeführte Zahl zwölf ergeben.

Long Division

Während des Unterrichts übt die Klasse gemeinsam mehrere schriftliche Divisionen mithilfe bestimmter Schritte. Anschließend üben die Schüler:innen die Anwendung dieser Schritte in ihrem Arbeitsheft.

My connection to the world

In der Stunde markieren die Schüler:innen auf einer Weltkarte Orte, zu denen sie eine Verbindung haben, weil sie bspw. dorthin reisen möchten, weil dort ihr Lieblingsessen herkommt oder weil ihre Familien von dort stammen.

Substraction

In der Stunde geht es um das Thema Subtraktion. Um das Subtrahieren zu üben, erhält jede:r Schüler:in zwei Würfel und sein Arbeitsheft, um die vom Lehrer erklärten Gleichungen aufzuschreiben.

Where is my family from

Die Stunde beginnt mit einer Übung, bei der die Schüler:innen ihre Partner:innen im Klassenzimmer finden und gemeinsam drei Fragen zu verschiedenen Orten, Speisen oder Symbolen der Welt beantworten sollen.

2017-06-09 Dingeldein S01/02 G6 - Thema: Chemische Reaktionen

Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.

2017-06-09 Dingeldein S01/02 G1 - Thema Chemische Reaktionen

Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.

2017-06-09 Dingeldein S01/02 G2 - Thema: Chemische Reaktionen

Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.

2017-06-09 Dingeldein S01/02 G3 - Thema: Chemische Reaktionen

Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.

2017-06-09 Dingeldein S01/02 G4 - Thema: Chemische Reaktionen

Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.

2017-06-09 Dingeldein S01/02 G5 - Thema: Chemische Reaktionen

Abschließende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Schülerpräsentation am OHP. Die SuS sollen zusammenfassend verschiedene eigenschaften von chemischen Versuchen rekonstruieren, indem sie Sätze vervollständigen.

2017-03-03 Dingeldein S02/03 G1 - Thema: Fluoreszenz (chemische Prozesse im Glühwürmchen)

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-03-03 Dingeldein S02/03 G4 - Thema: Fluoreszenz (chemische Prozesse im Glühwürmchen)

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-03-03 Gerhard S02/03 G5 - Thema: Fluoreszenz (chemische Prozesse im Glühwürmchen)

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-03-03 Gerhard S02/03 G6 - Thema: Fluoreszenz (chemische Prozesse im Glühwürmchen)

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-03-03 Gerhard S02/03 G2 - Thema: Fluoreszenz (chemische Prozesse im Glühwürmchen).

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-03-03 Gerhard S02/03 G3 - Thema: Fluoreszenz (chemische Prozesse im Glühwürmchen)

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-03-03 Gerhard S03/03 G1 - Thema: Effizienz von Glühlampen (als physikalisches Modell für Vorgänge im Leuchtorgan des Glühwürmchens)

Projekttag zum kalten Licht, fächerübergreifener Unterricht im forschend-entwickelndem Unterrichtsverfahren zuerst Biologie, Chemie, Physik, Schwerpunkt auf der Entwicklung der Fragestellung und dem Formulieren der Hypothesen.

2017-03-14 - Kemmerer - G1 - Thema: Mündliche Probeprüfung "Marriage"

SchülerInnen nehmen an einer Probeprüfung für die mündliche Kommunikationsprüfung teil. Das Thema der Prüfung war Marriage und an ihr waren zwei Lehrperson und zwei SchülerInnen beteiligt.