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Ergebnisse 2281 – 2300 von 2969debug: finder - default result 1
2017-09-18 McLean G2 - Thema: Mittelalter
Stunde einer Studentin im Rahmen des Schulpraktikum mit dem Fokus auf die Erarbeitung der Lebensverhältnisse im Mittelalter (speziell Klosterschule). LK-Kamera-ND-Filter war gesetzt, zusätzlich kein Licht im Raum angeschaltet, so dass alle \nFalsche Verkabelung, daher kein Mikrofonton vom mittleren Tisch (G1).
Stunde einer Studentin im Rahmen des Schulpraktikum mit dem Fokus auf die Erarbeitung der Lebensverhältnisse im Mittelalter (speziell Klosterschule). LK-Kamera-ND-Filter war gesetzt, zusätzlich kein Licht im Raum angeschaltet, so dass alle \nFalsche...
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2017-09-18 McLean G3 - Thema: Mittelalter
Stunde einer Studentin im Rahmen des Schulpraktikum mit dem Fokus auf die Erarbeitung der Lebensverhältnisse im Mittelalter (speziell Klosterschule). Falsche Verkabelung, daher kein Mikrofonton vom mittleren Tisch (G1).
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2017-09-22 Kemmerer G1 - Making a difference –Sitzung 1 – Unterrichtsgespräch
Das Video zeigt den 1. Termin zu einer Unterrichtseinheit mit Fokus auf das Thema "Making a difference". In dieser Sitzung wird das Thema mithilfe mehrsprachiger Überschriften aus Zeitungen eingeführt und die SchülerInnen erarbeiten für die Aufgabe einer mehrsprachigen Quellenrecherche Gütekriterien für zuverlässige Quellen.
Das Video zeigt den 1. Termin zu einer Unterrichtseinheit mit Fokus auf das Thema "Making a difference". In dieser Sitzung wird das Thema mithilfe mehrsprachiger Überschriften aus Zeitungen eingeführt und die SchülerInnen erarbeiten für die Aufgabe...
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2017-09-22 Kemmerer G2 - Making a difference –Sitzung 1 – Unterrichtsgespräch
Das Video zeigt den 1. Termin zu einer Unterrichtseinheit mit Fokus auf das Thema "Making a difference". In dieser Sitzung wird das Thema mithilfe mehrsprachiger Überschriften aus Zeitungen eingeführt und die SchülerInnen erarbeiten für die Aufgabe einer mehrsprachigen Quellenrecherche Gütekriterien für zuverlässige Quellen.
Das Video zeigt den 1. Termin zu einer Unterrichtseinheit mit Fokus auf das Thema "Making a difference". In dieser Sitzung wird das Thema mithilfe mehrsprachiger Überschriften aus Zeitungen eingeführt und die SchülerInnen erarbeiten für die Aufgabe...
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Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. \nGruppe 1: Die beiden Schüler zeigen sich interessiert gegenüber des Experiments und der Laborgegenstände.
Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. \nGruppe 1: Die beiden Schüler zeigen sich interessiert gegenüber des Experiments und der...
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Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. [00:13:00] Beginn der Gruppenarbeit.
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Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. [13:00:00] Die Zweiergruppe beschafft sich das Material für ein Experiment.
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Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. [13:00] Beginn Gruppenarbeit. [00:22:00] Die Schülerinnen haben den Versuch (eine Hitze entwickelnde chemische Reaktion in einem Reagenzglas) erfolgreich durchgeführt und beginnen mit dem Protokoll.
Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. [13:00] Beginn Gruppenarbeit. [00:22:00] Die Schülerinnen haben den Versuch (eine Hitze...
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2017-06-02 Dingeldein G5 - Thema: Chemie: Versuche mit chemischen Reaktionen
Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit. [00:13:00] Beginn der Gruppenarbeit.
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Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit [00:13:00]. Die beiden Schüler arbeiten konzentriert an dem Experiment und führen gleichzeitig Protokoll.
Weiterführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung - Scaffolding, anschließend Gruppenarbeit [00:13:00]. Die beiden Schüler arbeiten konzentriert an dem Experiment und führen...
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2017-09-22 Kemmerer - Making a difference –Sitzung 1 – Einstiegsszene
Das Video zeigt einen Ausschnitt aus dem 1. Termin zu einer Unterrichtseinheit mit Fokus auf das Thema "Making a difference". In dieser Szene wird das Thema mithilfe mehrsprachiger Überschriften aus Zeitungen eingeführt.
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2017-09-22 Kemmerer - Making a difference –Sitzung 1 – Unterrichtsgespräch und Gruppenarbeit
Das Video zeigt den 1. Termin zu einer Unterrichtseinheit mit Fokus auf das Thema "Making a difference". In dieser Sitzung wird das Thema mithilfe mehrsprachiger Überschriften aus Zeitungen eingeführt und die SchülerInnen erarbeiten für die Aufgabe einer mehrsprachigen Quellenrecherche Gütekriterien für zuverlässige Quellen.
Das Video zeigt den 1. Termin zu einer Unterrichtseinheit mit Fokus auf das Thema "Making a difference". In dieser Sitzung wird das Thema mithilfe mehrsprachiger Überschriften aus Zeitungen eingeführt und die SchülerInnen erarbeiten für die Aufgabe...
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2017-09-22 Kemmerer G4 - Making a difference –Sitzung 1 – Unterrichtsgespräch
Das Video zeigt den 1. Termin zu einer Unterrichtseinheit mit Fokus auf das Thema "Making a difference". In dieser Sitzung wird das Thema mithilfe mehrsprachiger Überschriften aus Zeitungen eingeführt und die SchülerInnen erarbeiten für die Aufgabe einer mehrsprachigen Quellenrecherche Gütekriterien für zuverlässige Quellen.
Das Video zeigt den 1. Termin zu einer Unterrichtseinheit mit Fokus auf das Thema "Making a difference". In dieser Sitzung wird das Thema mithilfe mehrsprachiger Überschriften aus Zeitungen eingeführt und die SchülerInnen erarbeiten für die Aufgabe...
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2017-09-22 Kemmerer G5 - Making a difference –Sitzung 1 – Unterrichtsgespräch
Das Video zeigt den 1. Termin zu einer Unterrichtseinheit mit Fokus auf das Thema "Making a difference". In dieser Sitzung wird das Thema mithilfe mehrsprachiger Überschriften aus Zeitungen eingeführt und die SchülerInnen erarbeiten für die Aufgabe einer mehrsprachigen Quellenrecherche Gütekriterien für zuverlässige Quellen.
Das Video zeigt den 1. Termin zu einer Unterrichtseinheit mit Fokus auf das Thema "Making a difference". In dieser Sitzung wird das Thema mithilfe mehrsprachiger Überschriften aus Zeitungen eingeführt und die SchülerInnen erarbeiten für die Aufgabe...
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In der Stunde geht es um das Thema Herbst. Mithilfe einer Verkostung werden die passenden Adjektive (süß, sauer, etc.) in Verbindung mit einem Apfel geübt.
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2017-09-15 Dingeldein G1- Thema: Energie bei chemischen Reaktionen
Thema Energie bei chemischen Reaktionen, Gruppenpuzzle, Forschungsfocus auf Erwerb und Verwendung der Fachsprache, Studierende hält den Unterricht. Die Lehrende gibt 4 Themenbereiche vor, die von den Gruppen bearbeitet werden sollen.
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2017-09-15 Dingeldein G2- Thema: Energie bei chemischen Reaktionen
Thema Energie bei chemischen Reaktionen, Gruppenpuzzle, Forschungsfocus auf Erwerb und Verwendung der Fachsprache, Studierende hält den Unterricht. Die Lehrende gibt 4 Themenbereiche vor, die von den Gruppen bearbeitet werden sollen.
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2017-09-15 Dingeldein G3- Thema: Energie bei chemischen Reaktionen
Thema Energie bei chemischen Reaktionen, Gruppenpuzzle, Forschungsfocus auf Erwerb und Verwendung der Fachsprache, Studierende hält den Unterricht. Die Lehrende gibt 4 Themenbereiche vor, die von den Gruppen bearbeitet werden sollen.
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2017-09-15 Dingeldein G4 - Thema: Energie bei chemischen Reaktionen
Thema Energie bei chemischen Reaktionen, Gruppenpuzzle, Forschungsfocus auf Erwerb und Verwendung der Fachsprache, Studierende hält den Unterricht. Die Lehrende gibt 4 Themenbereiche vor, die von den Gruppen bearbeitet werden sollen.
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In der Stunde wird ein Rollenspiel über Haie wiederholt und geübt. Nachdem die Lehrerin die Theaterkulisse aufgebaut hat, zäht sie die „Zuschauer” und verteilt die Rollen an die Schüler:innen.