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2023-12-11 Nijhawan G4 ES 3 - Thema: Geldverdienen mit KI-Bildern und Diskussion über KI-Intelligenz

Dieser Clip enthält eine Diskussion über Geldverdienen mit KI, Urheberfragen und den Streit, ob KI wirklich intelligent ist. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital...

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2023-12-11 Nijhawan G4 ES 4 – Thema: Diskussion über ethische Nutzung von KI-generierter Kunst

Zwei Lernende diskutieren über ethische Fragen der Nutzung von KI-Kunst und zeigen gegensätzliche moralische Perspektiven. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital...

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2023-12-11 Nijhawan G4 ES 5 – Thema: Ironischer Kommentar zur Wahrnehmung von KI

Eine Schülerin kommentiert ironisch die Arbeit einer KI und bringt ihre kritische Haltung mit Humor zum Ausdruck. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...

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2023-12-11 Nijhawan G4 ES 6 – Thema: Uneinigkeit in der Gruppe über KI und Kunstproduktion

Eine Schülerin bespricht mit der Lehrkraft, dass ihre Gruppe wegen unterschiedlicher Ansichten zur KI-Kunst kein gemeinsames Thema findet. m Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie...

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2023-12-11 Nijhawan G4 ES 7 – Schüler äußert Meinung zu KI-Kunst und Kostenaspekten

Ein Schüler sagt, er findet KI-Kunst nicht schlimm – solange sie kostenlos ist. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) untersucht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden...

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2023-12-11 Nijhawan G4 ES 8 – Humorvolle Schülerreaktion auf vermeintliches Verhalten der KI

Ein Schüler sagt scherzhaft, die KI habe ihn abgehört und möge ihn nicht. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht gefördert werden kann....

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2023-12-11 Nijhawan G4 ES 9 – Diskussion über Pronomen für ChatGPT

Schüler*innen diskutieren, welches Pronomen ChatGPT haben sollte, und schlagen „it“ vor. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht...

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2023-12-11 Nijhawan G5 – Thema: KI, Ethik und Kreativität: Schüler*innen erkunden Grenzen künstlicher Bildgenerierung

Gruppe G5 entwickelt eine KI-Kampagne zum Thema „Poaching“ und reflektiert spielerisch über die Grenzen und ethischen Implikationen künstlicher Bildgenerierung, Bias und Kreativität im KI-gestützten Lernen. Im Rahmen des BMBF-geförderten...

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2023-12-11 Nijhawan G5 ES 1 – Schüler experimentieren mit KI-Bildgenerierung (T-Rex mit Lederhose)

Schüler generieren mit einer KI ein T-Rex-Bild, das als „deutscher T-Rex“ in Lederhose dargestellt wird. Humorvoll reflektieren sie kulturelle Darstellungen und KI-Ergebnisse. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt...

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2023-12-11 Nijhawan G5 ES 2 – Schüler reflektiert Einschränkungen bei KI-Bildgenerierung zu sensiblen

Ein Schüler stellt fest, dass die KI keine Bilder über „poachers“ generieren lässt, und wundert sich über diese Einschränkung. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital...

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2023-12-11 Nijhawan G5 ES 3 – Humorvolle Schülerreaktion auf ChatGPT („Bester Mann“)

Ein Schüler ruft begeistert „ChatGPT, bester Mann!“ und bedankt sich humorvoll bei der KI. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im Englischunterricht...

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2023-12-11 Nijhawan G5 ES 4 – Diskussion über ChatGPTs Fähigkeiten zur Bildgenerierung

Schüler diskutieren, ob ChatGPT Screenshots von Instagram erzeugen kann, und unterscheiden zwischen Text- und Bild-KI. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy...

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2023-12-11 Nijhawan G5 ES 5 – Schüler diskutieren mögliche Fähigkeiten von ChatGPT

Ein Schüler bemerkt, dass ChatGPT keine PowerPoints erstellen kann, und findet die Vorstellung „crazy“, wenn es das könnte. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital...

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2023-12-11 Nijhawan G5 ES 6 – KI verweigert die Bildgenerierung zu einem ethisch problematischen Prompt

Schüler*innen testen, wie die KI auf einen ethisch sensiblen Prompt reagiert, und reflektieren die Ablehnung durch das System. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) untersucht das Teilprojekt 3.2 (Anglistik) den reflektierten Einsatz...

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2023-12-11 Nijhawan G6 – Thema: KI und ethische Grenzen: Bildgenerierung zu Wilderei im Englischunterricht

Gruppe G6 entwickelt KI-generierte Kampagnenbilder zum Thema Wilderei und reflektiert über ethische Grenzen, Content-Filter und Darstellungsfragen im Umgang mit KI-generierten Inhalten im Englischunterricht. Im Rahmen des BMBF-geförderten...

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2023-12-11 Nijhawan G6 ES 1 – SuS versuchen, Bildprompt für „poacher“ zu umgehen

SuS versuchen, eine Bildgenerierung für einen „poacher“ zu erreichen und ändern gezielt die Prompt-Formulierung („standing over dead animal“ → „standing over animal“), um Moderationsfilter zu umgehen. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet...

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2023-12-11 Nijhawan G6 ES 2 – Schüler experimentieren mit KI-Prompts und Inhaltsmoderation

Schüler experimentieren mit verschiedenen Prompts, um KI-Filter zu umgehen und ein Bild eines Jägers zu generieren. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie critical digital literacy im...

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2023-12-11 Nijhawan G6 ES 3 – Fortsetzung: Schüler testen Grenzen der KI-Filter bei Bildgenerierung

Schüler*innen versuchen durch verschiedene Prompts, KI-Filter zu umgehen, um ein Bild zu generieren, und reflektieren die Sperrmechanismen. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) wurde im Teilprojekt 3.2 (Anglistik) beforscht, wie...

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2023-12-11 Nijhawan G6 ES 4 – Schüler testen weiterhin Grenzen der Bild-Generierung (Poacher / Spielwaffen)

Schüler*innen experimentieren weiter mit Prompts, um eine KI zur Darstellung von Gewalt (Poacher mit Waffe) zu bringen; die KI erzeugt Spielwaffen, die durch kleine Änderungen und Nachbearbeitung als bedrohlicher wahrgenommen werden können. Im Rahmen...

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2023-12-11 Nijhawan G6 ES 5 – Schüler*innen versuchen KI-Beschränkungen durch alternative Prompts zu umgehen

Schüler*innen testen, wie sie durch alternative Prompts KI-Beschränkungen umgehen können, und reflektieren die Reaktion des Systems kritisch. Im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts ViFoNet (2023–2025) untersucht das Teilprojekt 3.2 (Anglistik) den...