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07:27

Deutsch – Klasse 3/4 - Lesestrategietraining. Stunde 16 - Clip 6: Gemeinsames Ausfüllen der Tabelle

In Gruppenarbeit wenden die Schülerinnen und Schüler die 5. Lesestrategie des Programms „Lesen(d) lernen“ („Informationen sortieren und grafisch darstellen“) an. Dabei füllen sie gemeinsam und unter Anleitung der Lehrkräfte eine Tabelle zum Thema des...

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10:29

Deutsch – Klasse 3/4 - Lesestrategietraining. Stunde 16 - Clip 7: Sicherungsphase im Sitzkreis

Im Plenum füllen die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit den Lehrkräften eine Tabelle aus, in der die Ergebnisse der Gruppenarbeit zusammengeführt werden. Abschließend wird ein Unterrichtsgespräch zur Sicherung des Textverstehens und der...

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2017-06-07 Jehle u. a. T05/05 - PoWi - Planspiel: Debriefing (ES: Reflexion der Entscheidungsfindung)

Zu sehen ist die Durchführung des Debriefing in einem mit einer neunten Klasse durchgeführten Planspiel zur Flächennutzung in einer hessischen Gemeinde. Die gekürzte Videosequenz wird für eine Lehrkräftefortbildung im WS 22 genutzt. Nach vom Lehrer...

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2018-05-23 Dignath - Mathematik Sachaufgabe

Zunächst Anfangsritual mit Bewegungslied. \nIm Sitzkreis besprechen der Vorgehensweise bei der Bearbeitung von Sachaufgaben, anschließend Vorlesen der Sachaufgabe und Bereitstellen der Forschermittel (Muggelsteine, Papierstreifen). \nIn Einzelarbeit...

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03:53

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 15 - Clip 1: Lesestrategiequiz

Mit einem Quiz wird das metakognitive Lesestrategiewissen der Schülerinnen und Schüler über die fünf Lesestrategien des Trainingsprogramms „Lesen(d) lernen“ spielerisch aktiviert und gesichert. Die Schülerinnen und Schüler werden dazu aufgefordert,...

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06:18

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 15 - Clip 2: Lesestrategie „Gedanken zum Text machen“

Im Plenum wird die erste Lesestrategie des Trainingsprogramms „Lesen(d) lernen“ angewendet: Über den OHP werden zwei Sachtexte zum Thema „Roboter“ präsentiert. Die Schülerinnen und Schüler formulieren ihr Vorwissen zu diesem Thema, zählen Textmerkmale...

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06:08

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 15 - Clip 3: Erläuterung zu grafischen Darstellungsformen

Im Plenum wird wiederholt, mithilfe welcher Grafiken (Tabelle, Flussdiagramm, Baumdiagramm, Zeitleiste) Informationen aus einem Text sinnvoll dargestellt werden können, um die spätere Anwendung der Lesestrategie „Informationen sortieren und grafisch...

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07:00

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 15 - Clip 5: Lesestrategie „Sinnabschnitte einteilen und benennen“

In Partnerarbeit wenden die Schülerinnen und Schüler die dritte Lesestrategie des Trainingsprogramms „Lesen(d) lernen“ an. Sie teilen den Text in sinnvolle Abschnitte ein und formulieren zu jedem Abschnitt eine passende Überschrift, die die Kernaussage...

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03:06

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 15 - Clip 6: Lesestrategie „Wichtiges unterstreichen“

In Einzel- und Partnerarbeit wenden die Schülerinnen und Schüler selbstständig die vierte Lesestrategie des Trainingsprogramms „Lesen(d) lernen“ an. Sie reduzieren den Text auf das Wesentliche, indem sie die wichtigsten Informationen markieren....

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10:21

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 15 - Clip 7: Lesestrategie „Informationen sortieren und grafisch darstellen“

In Gruppenarbeit wenden die Schülerinnen und Schüler die fünfte Lesestrategie des Trainingsprogramms „Lesen(d) lernen“ an. Sie wählen innerhalb der Gruppe eine der zu Beginn der Stunde präsentierten grafischen Darstellungsformen aus, zeichnen diese auf...

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04:52

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 15 - Clip 8: Schülerpräsentationen

Im Plenum werden die Schülerergebnisse gesichert, indem Schülerinnen und Schüler zweier Gruppen die von ihnen erstellten Grafiken präsentieren. Anschließend werden die verschiedenen Darstellungsmöglichkeiten verglichen und hinsichtlich ihrer Passung zu...

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55:53

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 15: Training der Lesestrategie „Informationen sortieren und grafisch darstellen“ in Kombination mit den ersten vier Lesestrategien des Programms „Lesen(d) lernen“ (Schüler-Lehrer-Perspektive)

In einer Unterrichtsstunde in der fünften Klasse einer Gesamtschule wird die Anwendung der fünften Lesestrategie „Informationen sortieren und grafisch darstellen“ in Kombination mit den ersten vier Lesestrategien des Trainingsprogramms „Lesen(d)...

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05:15

Deutsch - Klasse 5 Lesestrategietraining. Stunde 15 - Clip 4: Lesestrategie „Verstehen überprüfen“

In Einzelarbeit lesen die Schülerinnen und Schüler Sachtexte zum Thema „Roboter“ und wenden dabei die zweite Lesestrategie des Trainingsprogramms „Lesen(d) lernen“ an. Sie überwachen den eigenen Lese- und Verstehensprozess und unterstreichen unbekannte...

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2018-06-07 Dignath 2 - Geschichte: Französische Revolution

Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit. \n \nZunächst Erklärung zur Videoerhebung, dann Anmerkung zum Abschluss der elften Klasse. Fortsetzen des Unterrichtsthemas Französische Revolution. \nBetrachtung und Deutung einer Malerei im öffentlichen...

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09:24

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 8 - Clip 1: Vermittlung von Lesestrategien durch „Lautes Denken“

Zur Wiederholung der ersten drei Lesestrategien des Trainingsprogramms „Lesen(d) lernen“, die die Schülerinnen und Schüler bereits erlernt haben, werden diese mithilfe des Lauten Denkens an einem Sachtext zum Thema „Superhelden“ von der Lehrkraft...

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01:47

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 8 - Clip 2: Erläuterung der Methode „Partnerpuzzle“

Im Plenum wird den Schülerinnen und Schülern die Methode „Partnerpuzzle“ erläutert. Die Lehrkraft erklärt sowohl die jeweiligen Aufgaben, die innerhalb der vier Phasen des Partnerpuzzles von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet werden sollen, als...

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03:37

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 8 - Clip 3: Individuelle Erarbeitungsphase des Partnerpuzzles

In der individuellen Erarbeitungsphase des Partnerpuzzles wenden die Schülerinnen und Schüler in Einzelarbeit die ersten drei Lesestrategien des Trainingsprogramms „Lesen(d) lernen“ an. Das heißt, sie aktivieren ihr Vorwissen zu dem Text, überwachen...

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02:25

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 8 - Clip 4: Kooperative Erarbeitungsphase des Partnerpuzzles

In der kooperativen Erarbeitungsphase des Partnerpuzzles erstellen die beiden nebeneinandersitzenden Schülerinnen und Schüler, die den gleichen Text bearbeitet haben, in Partnerarbeit Steckbriefe zu der jeweiligen Superhelden-Figur, die in ihrem Text...

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03:19

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 8 - Clip 5: Vermittlungsphase des Partnerpuzzles

In der Vermittlungsphase des Partnerpuzzles tauschen sich die Schülerinnen und Schüler innerhalb der Tischgruppen über die Inhalte der gelesenen Texte aus und vergleichen diese anhand der angefertigten Steckbriefe miteinander. Ziel ist es, dass alle...

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03:28

Deutsch - 5. Klasse Lesestrategietraining. Stunde 8 - Clip 6: Sicherungsphase des Partnerpuzzles

In der Sicherungsphase des Partnerpuzzles wird ein Quiz durchgeführt, mithilfe dessen die Bearbeitung der Texte in den Kleingruppen und der Austausch über relevante Textinhalte überprüft werden. Per Zufallsprinzip wird ausgewählt, welche/r Schüler/in...