- Details
- Kategorie: QUA-LiS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 3. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Englisch |
| Entstehungsjahr | 2015 |
| Portal | QUA-LiS NRW |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
|
| Nutzungsbeschränkungen | Abrufbar für tätige Personen im pädagogischen Bereich, in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen. |
Scaffolding: Die Kinder gestalten die Gehege – abhängig von der Wahl des Tieres – allein, in Partner- oder Kleingruppenarbeit. Diese Phase nutzt die Lehrerin intensiv für Gespräche mit einzelnen Kindern.
Weiterlesen: Film 8, 1. Drehtag - Sequenz 4: Creating Enclosures
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- Kategorie: QUA-LiS
- Lesedauer: 3 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 3. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Englisch |
| Entstehungsjahr | 2015 |
| Portal | QUA-LiS NRW |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Abrufbar für tätige Personen im pädagogischen Bereich, in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen. |
Gesprächsführung durch die Lehrerin: In diesem stark gelenkten Unterrichtsgespräch, an dem sich sehr viele Kinder aktiv durch ihre Beiträge beteiligen, kommt der Lehrerin die Rolle zu, aus den SuS „herauszulocken“ (zu evozieren), was ihnen an dem Thema wichtig ist und was sie ausdrücken möchten, und ihnen dafür das sprachliche Vorbild (Lexik, Grammatik und Aussprache betreffend) für die Redemittel zu liefern und sukzessive zunächst mündlich und dann auch an der Tafel schriftlich zur Verfügung zu stellen (scaffolding).
Weiterlesen: Film 8, 1. Drehtag - Sequenz 3: Zoo animals need enclosures
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- Kategorie: QUA-LiS
- Lesedauer: 1 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 3. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Englisch |
| Entstehungsjahr | 2015 |
| Portal | QUA-LiS NRW |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Abrufbar für tätige Personen im pädagogischen Bereich, in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen. |
Steckbriefe: Für das Erstellen des Steckbriefes wurde den SuS in den ersten Stunden der Reihe ein Arbeitsblatt mit Kategorien wie body, food, habitat sowie Satzanfängen zur Verfügung gestellt (vgl. AB Animal fact sheet (Blanco-Steckbrief) und tiger_nicht korrigiert (Beispiel für einen ausgefüllten, aber noch nicht überarbeiteten Steckbrief).
Weiterlesen: Film 8, 1. Drehtag - Sequenz 2: Presentation: Wild animals
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- Kategorie: QUA-LiS
- Lesedauer: 3 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Primarbereich |
| Jahrgangsstufe | 3. Klasse |
| Schulart | Grundschule |
| Unterrichtsfach | Englisch |
| Entstehungsjahr | 2015 |
| Portal | QUA-LiS NRW |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Abrufbar für tätige Personen im pädagogischen Bereich, in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen. |
Anfangsritual: Rhythmisches Klatschen und song: Das Klatschen dient in der Klasse als Signal, die Aufmerksamkeit auf die Lehrerin zu richten. Hier zeigt es zusammen mit dem Lied den Beginn der Stunde an.
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- Kategorie: QUA-LiS
- Lesedauer: 3 Minuten
| Art des Inhalts | Authentischer Unterricht |
|---|---|
| Bildungsstufe | Sekundarbereich I |
| Jahrgangsstufe | 5. Klasse |
| Schulart | Realschule |
| Unterrichtsfach | Englisch |
| Entstehungsjahr | 2011 |
| Portal | QUA-LiS NRW |
| Lizenz | Copyright |
| Zielgruppe |
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| Nutzungsbeschränkungen | Abrufbar für tätige Personen im pädagogischen Bereich, in Aus- und Weiterbildung von pädagogischem Personal, (angehende) Lehrpersonen oder Studierende mit Bezug zu schulischen oder außerschulischen Lehr-Lern-Prozessen. |
Homework: Hausaufgaben sind lt. Hausaufgaben-Erlass (Stand: 1.7.2011) integraler Bestandteil des Unterrichts, d.h. sie erwachsen aus dem Unterricht und führen wieder zu ihm zurück. Die gestellte Aufgabe “Imagine you are one of the children going on holiday.
Weiterlesen: Film 5 - Sequenz 7: Homework and authentic song