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Ergebnisse 221 – 240 von 3406debug: finder - default result 1
Vor der Sequenz «Trendfarben beschreiben» aus der Unterrichtseinheit «Onlyone» haben die Schülerinnen der achten Klasse Modegeschäfte besucht und recherchiert, welche Farben aktuell (2017) vorhanden sind.
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Trasmissione di energia (circuito semplice)
Il video mostra il trasferimento di energia in un semplice circuito elettrico. In una classe di quinta elementare vengono affrontate le seguenti domande: Cosa succede nel circuito elettrico? Da dove prende il suo potere l'elettricità? Das Video zeigt... Il video mostra il trasferimento di energia in un semplice circuito elettrico. In una classe di quinta elementare vengono affrontate le seguenti domande: Cosa succede nel circuito elettrico? Da dove prende il suo potere l'elettricità? Das Video zeigt die Übertragung von Energie in einem einfachen Stromkreis.
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Trasmissione dell'acqua (sistema di tubature)
Il video mostra il trasferimento di energia quando l'acqua scorre in un tubo e fa girare una ruota. In una classe di quinta elementare vengono affrontate le seguenti domande:L'acqua scivola lungo il tubo e fa girare la rotellina.
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Trasferimento di energia (biglie)
Il video mostra il trasferimento di energia quando un libro cade e fa saltare un pupazzo. Alcune biglie scivolano in un tubo e fanno girare una piccola ruota.
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Trapezkonstruktionen (CH-074-0)
Es wird Bezug auf die letzte Stunde genommen: Als Vorbereitung für nachfolgende Aufgaben wird kurz repetiert, welche Sätze bei Konstruktionen von Trapezen von Bedeutung sein könnten.
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TPACK, SAMR & Bloom vereint - ein Versuch
Ein integriertes Raster zur Planung und Reflexion von Unterrichtseinheiten unter Medieneinsatz. Dieses Modul führt die Modelle TPACK, SAMR und Bloom theoretisch zusammen und entwickelt daraus ein praktisches Planungs- und Reflexionsraster für den... Ein integriertes Raster zur Planung und Reflexion von Unterrichtseinheiten unter Medieneinsatz. Dieses Modul führt die Modelle TPACK, SAMR und Bloom theoretisch zusammen und entwickelt daraus ein praktisches Planungs- und Reflexionsraster für den Unterricht.
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Das Zusammenspiel von Technik, Pädagogik und Fachinhalt als Basis professioneller Lehrkompetenz. Das Modul stellt das TPACK-Modell von Koehler & Mishra vor.
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Toolbox Kognitive Lernstrategien: PQ4R & Mapping-Techniken
Konkrete Werkzeuge für tiefenverarbeitendes Lernen: Von der Gedächtnistafel und Mapping-Techniken bis zur PQ4R-Methode. Dieses praxisorientierte Modul stellt konkrete kognitive Lernstrategien vor.
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Gruppenarbeit zur Vorbereitung des Museumsganges „Leisemuseum“
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Partnerarbeit zum Bearbeiten des Arbeitsblatts „Funktionsweise des Ohrs“
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Tischgruppen-Perspektive: Schall. 1. Unterrichtseinheit 1. Doppelstunde - 4. Klasse
Gruppenarbeit zur Frage „Wie entsteht Schall?“
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Stationsarbeit zur Sicherung der erarbeiteten Polregel
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Partnerarbeit zur Wirkung von Magneten aufeinander
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Tischgruppen-Perspektive: Magnetismus . 1. Unterrichtseinheit 2. Doppelstunde - 2. Klasse
Partnerarbeit zur Lage der Pole bei Magneten
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Tischgruppen-Perspektive: Luft. 2. Unterrichtseinheit 3. Doppelstunde - 4. Klasse
Gruppenarbeit zum Thema „Was passiert, wenn man Luft wegnimmt?“
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Einzelarbeit zur Dokumentation der Ergebnisse
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Gruppenarbeit zur Herstellung eines „luftleeren“ Raumes
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Einzelarbeit zum Basteln und Testen einer eigenen Wärmeschlange
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Einzelarbeit zum Bearbeiten des Arbeitsblattes „Heißluftballon“
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Tischgruppen-Perspektive: Luft. 1. Unterrichtseinheit 1. Doppelstunde - 3. Klasse
Gruppenarbeit zu Flaschengeist- und Luftballonversuchen: Was passiert mit eingesperrter, warmer Luft?