Stationsarbeit zur Sicherung der erarbeiteten Polregel
Partnerarbeit zur Wirkung von Magneten aufeinander
Tischgruppen-Perspektive: Magnetismus . 1. Unterrichtseinheit 2. Doppelstunde - 2. Klasse
Partnerarbeit zur Lage der Pole bei Magneten
Tischgruppen-Perspektive: Luft. 2. Unterrichtseinheit 3. Doppelstunde - 4. Klasse
Gruppenarbeit zum Thema „Was passiert, wenn man Luft wegnimmt?“
Einzelarbeit zur Dokumentation der Ergebnisse
Gruppenarbeit zur Herstellung eines „luftleeren“ Raumes
Einzelarbeit zum Basteln und Testen einer eigenen Wärmeschlange
Einzelarbeit zum Bearbeiten des Arbeitsblattes „Heißluftballon“
Tischgruppen-Perspektive: Luft. 1. Unterrichtseinheit 1. Doppelstunde - 3. Klasse
Gruppenarbeit zu Flaschengeist- und Luftballonversuchen: Was passiert mit eingesperrter, warmer Luft?
Tischgruppen-Perspektive: Brücken. 2. Unterrichtseinheit 3. Doppelstunde - 4. Klasse
Gruppenarbeit zum Vergleich zwischen Hänge- und Balkenbrücke
Gruppenarbeit zum Bearbeiten von vertiefenden Arbeitsblättern
Gruppenarbeit zum Vergleich von zwei Varianten der Kragbogenbrücke
Tischgruppen-Perspektive: Brücken . 2. Unterrichtseinheit 2. Doppelstunde - 4. Klasse
Partnerarbeit zum Bauen von Brücken aus Papier
Einzelarbeit zum Bearbeiten des Arbeitsblattes „Kragbogenbrücke“
Partnerarbeit zur Verbesserung der Kragbogenbrücke
Theorie und kreative Übungen zum Thema Schrift
In dieser Kunststunde wird den Schüler:innen das Thema Schrift aus einer gestalterischen Sicht näher gebracht. In dieser Kunststunde wird den Schüler:innen das Thema Schrift aus einer gestalterischen Sicht näher gebracht.
Theoretische Grundlage: Ursprung und Definition problembasierten Lernens
Themen zum Weiterdenken und Knobeln
Erweiterung des Themas: Pascalsches Dreieck, Tetraederzahlen und Fibonacci-Folge als Vertiefungsmöglichkeiten. Ausblick auf weiterführende Themen der Zahlentheorie für den Unterricht oder Seminare.