Bedeutung der Argumentationsfähigkeit. Der gesetzliche Mindestlohn

Bearbeitung und Diskussion von Quali-Aufgaben - Montessorischule

In dieser Unterrichtsstunde bearbeiten Schüler:innen in Kleingruppen Aufgaben einer Probe-Quali-Prüfung. Anschließend stellen die Gruppen ihre Lösungen der Klasse vor und diskutieren diese.

Baustein Wortschatz - Wortfeld Gehen

Dies ist eine Folgestunde der UA231129 und befasst sich mit dem Wortfeld "gehen". Mit den Kindern werden spielerisch Wörter erarbeitet. Die Unterrichtsstunde befasst sich mit dem Fachbegrich des „Wortfeldes“ anhand des Beispiels „gehen“.

Baustein Wortschatz - Kleidung

In dieser Unterrichtsstunden wird mit den Kindern spielerisch der Obergriff und die Wortfelder zum Themenbereich Kleidung nähergebracht. Die Unterrichtsstunde befasst sich mit dem Fachbegriff des „Oberbegriffs“ anhand des Beispiels „Kleidung“.

Bakterien

Automotoren und ihre Funktionsweise

Automatisierte Transportsysteme

Authentische Videos im Unterricht

Die Lerner:innen sehen das Lieblingsortvideo einer Partnerschülerin und reagieren darauf.

Auswirkung der Industrialisierung auf das gemeine Volk (Teil 2) (CH-6011-2)

Die Lehrperson stellt die Frage: Wie sieht's aus für den herkömmlichen Menschen? Anschliessend legt die Lehrperson eine Karikatur auf den Hellraumprojektor und fordert die Klasse auf, diese zu kommentieren.

Auswirkung der Industrialisierung auf das gemeine Volk (Teil 1) (CH-6011-1)

Die Lehrperson fordert die Klasse auf, aufzuzählen, was sie noch zum Thema "Erfindung der Dampfmaschine" wissen. Das bereits Gelernte wird in einer Übersicht auf dem Hellraumprojektor gemeinsam zusammengetragen.

Ausspannen - Anspannen - Entspannen - Spiele und Übungen, die den Unterricht auflockern

Außerschulisches Lernen Tempelhofer Feld 2

Die SuS spielen

Außerschulisches Lernen Tempelhofer Feld

Schüler*innen spielen in einer Stunde der Unterichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" ein Kennenlernspiel auf dem Tempelhofer Feld als außerschulischen Lernort.

Ausmessen 2. Pausenplatz II

Der Filmausschnitt zeigt eine Gruppe Schüler*innen beim Ausmessen einzelner Strecken.

Ausmessen 2. Pausenplatz I

Arbeit im Freien, erste Filmsequenz. Die Schüler*innen arbeiten in Lernteams, alle Schüler*innen zeichnen jedoch ihren eigenen Plan. Dieser ist Teil der Bewertung.

Auslösung von kognitiven Konflikten zur "sexuellen Fortpflanzung". Evolution - Warum Sex?

Die Schüler*innen arbeiten in Gruppen an den Konzepten Großer Genpool, Arterhaltung, Emotionen und Spaß. Sie sollen anhand eines biologischen Beispiels die Tragfähigkeit ihrer Vorstellungen prüfen.

Auseinandersetzung mit einer Handlungsoption – das Glossar. Transgeschlechtliche Identitäten im frühen 20. Jahrhundert

Emma, Franziska, Lukas und Anton verwenden an der Universität einen Glossar als Lehrmittel, um das Thema "Cross-Dressing" in der Weimarer Republik zu behandeln und zugleich die Prävention von diskriminierender Sprache zu fördern.

Auseinandersetzung mit 6 Freiheitsrechten (CH-6008-0)

Zusammenfassung der Themen der letzten Wochen (Aufklärung, französische Revolution, Menschenrechte). Die Klasse setzt sich mit den sechs wichtigsten Freiheitsrechten auseinander.

Auftragserteilung Ausmessen Bewertungsanlass

Auftragserteilung zum Bewertungsanlass: Die Schüler*innen kennen die Aufgabe aus der letzten Doppellektion. Es wurde diskutiert, wie die Arbeit allenfalls verbessert werden könnte.

Auftragserteilung

Auftragserteilung: Die Schüler*innen werden in Gruppen den Pausenplatz ausmessen.