Englisch - Klasse 4 - Making Friends . Einzelstunde - Clip 2: Making Friends – ein Beispieldialog

Exemplarische Präsentation eines Dialogs zum Einstieg. Kontextinformationen Diese Unterrichtsstunde zeigt eine vierte Klasse. Die Schüler*innen befinden sich in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch.

Englisch - Klasse 4 - Making Friends . Einzelstunde - Clip 5: Einüben des Dialogs Stufe 2

Playing different characters – Abwandeln der Dialoge mit neuen Fact Sheets. Kontextinformationen Diese Unterrichtsstunde zeigt eine vierte Klasse. Die Schüler*innen befinden sich in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch.

Englisch - Klasse 4 - Making Friends . Einzelstunde - Clip 6: Präsentationen der Dialoge im Plenum

Making Friends – Dialoge im Plenum präsentieren. Kontextinformationen Diese Unterrichtsstunde zeigt eine vierte Klasse. Die Schüler*innen befinden sich in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch.

Englisch - Klasse 4 - Making Friends . Einzelstunde - Clip 7: Spiel zum Stundenabschluss

Time for a game at the end of the lesson – Playing Mr X. Kontextinformationen Diese Unterrichtsstunde zeigt eine vierte Klasse.

Englisch - Klasse 4 - Making Friends . Einzelstunde: Making Friends – Dialoge in verschiedenen Stufen einüben

Making Friends – Dialoge zur eigenen Person und im Rollenspiel führen. Kontextinformationen Diese Unterrichtsstunde zeigt eine vierte Klasse. Die Schüler*innen befinden sich in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch.

Englisch - Klasse 4 - Making Friends. Einzelstunde - Clip 3: Erläuterung des Arbeitsauftrags

Anweisungen zur Einübung der Dialoge in verschiedenen Stufen. Kontextinformationen Diese Unterrichtsstunde zeigt eine vierte Klasse. Die Schüler*innen befinden sich in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch.

Englisch - Klasse 4 - Making Friends. Einzelstunde - Clip 4: Einüben des Dialogs Stufe 1

My Fact Sheet – Dialoge über persönliche Informationen führen. Kontextinformationen Diese Unterrichtsstunde zeigt eine vierte Klasse. Die Schüler*innen befinden sich in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch.

Englisch - Klasse 4 - Making Friends. Einzelstunde- Clip 1: Begrüßung und Einleitung der Englischstunde

Die Lehrkraft begrüßt kurz die Klasse und stellt den Plan für die Englischstunde vor. Kontextinformationen Diese Unterrichtsstunde zeigt eine vierte Klasse.

Englisch - Klasse 2 - Rituale im frühen Englischunterricht. Clip-Reihe - Clip 1: Walk and Talk zum Stundeneinstieg

Fingerpuppen als Scaffold – Walk and Talk zum Einstieg. Kontextinformationen Die Einzelclips zum Thema „Rituale im frühen Englischunterricht“ stellen den Englischunterricht in der zweiten Klasse dar.

Englisch - Klasse 2 - Rituale im frühen Englischunterricht. Clip-Reihe - Clip 2: Flash Reading zur Wiederholung der Wochentage

Flash Reading – eine spielerische Wiederholung der Wochentage. Kontextinformationen Die Einzelclips zum Thema „Rituale im frühen Englischunterricht“ stellen den Englischunterricht in der zweiten Klasse dar.

Englisch - Klasse 2 - Rituale im frühen Englischunterricht. Clip-Reihe - Clip 3: Close your eyes - ein Spiel zur Wortschatzerweiterung

Close your eyes – spielerische Wortschatzaktivierung zum Thema Weather. Kontextinformationen Die Einzelclips zum Thema „Rituale im frühen Englischunterricht“ stellen den Englischunterricht in der zweiten Klasse dar.

Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften. Einzelstunde 1: 'Wir erforschen einen Weg, wie wir geschickt rechnen können'

Entdeckerpäckchen sind ein bekanntes Aufgabenformat im Mathematikunterricht, mit dem die Lernenden mathematische Muster und Strukturen erforschen können. Die 1. Stunde gibt einen Einblick in das gemeinsame Erkunden von Mustern und Strukturen im 3.

Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften. Einzelstunde 2: ‚Wir finden in Forscherteams eine gemeinsame Regel‘

Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften. Einzelstunde 3: ‚Wir erklären unsere Regeln mit Zahlenbildern‘

In der 3. Stunde erarbeiten die Lernenden aufbauend auf ihren individuellen Regeln im Klassengespräch allgemeine Regeln für die Konstanz der Summe und die Konstanz der Differenz.

Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften. Einzelstunde 4: ‚Wir überprüfen mit unseren Regeln‘

In der 4. Stunde überprüfen die Lernenden mit ihren Regeln zur Konstanz der Summe und zur Konstanz der Differenz, ob die verschiedenen Entdeckerpäckchen die Konstanzeigenschaften erfüllen oder nicht.

Mathematik - Klasse 3 - Muster und Strukturen: Konstanzeigenschaften. Einzelstunde 5: ‚Wir nutzen unsere Regeln, um Rechenaufgaben einfacher zu lösen‘

In der letzten Stunde der Unterrichtsreihe werden die Lernenden angeleitet, sich vom Aufgabenformat der Entdeckerpäckchen zu lösen und die Konstanzeigenschaften zu nutzen, um Aufgaben einfacher auszurechnen.

Abgrenzung: Lernbegleitung vs. Lerncoaching

Ablauf und Phasen von Challenge-based Learning

Detaillierte Vorstellung des CBL-Zyklus: Engage, Investigate und Act Phase. Dieses Modul erläutert den typischen Ablauf des CBL-Prozesses nach Nicols et al.

Ablaufphasen eines Lerncoaching-Gesprächs

Vom "Contracting" bis zum Abschluss: Lernen Sie den professionellen Ablauf eines Coaching-Gesprächs kennen, um Schüler effektiv zu unterstützen. In diesem Modul wird der idealtypische Verlauf eines Lerncoaching-Gesprächs nach Schnebel vorgestellt.

Agglutination von Blutgruppen