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Ergebnisse 1021 – 1040 von 3406debug: finder - default result 1
Thematisierung unterschiedlicher Arbeitstempi der Klasse 5
Durch ein Rollenspiel thematisiert die Klassenlehrerin unterschiedliche Arbeitsfortschritte. Sie zieht das Fazit, dass Kinder unterschiedlich sind und verschieden lernen.
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Die Lehrkraft leitet vom Unterrichtseinstieg in die Experimentierphase über. Dazu wird der Arbeitsauftrag geklärt und die Regeln zur Einhaltung der Sicherheit werden besprochen.
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Umgang mit spontan aufkommenden relativistischen Schüleräußerungen
Ausschnitt eines Interviews, in dem eine Lehrerin Faktoren für einen gelingenden Umgang mit spontan aufkommenden relativistischen Äußerungen im Unterricht vorstellt
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Unterricht sehen, analysieren, gestalten: 2 - Strukturierung
Die gezeigten Sequenzen dokumentieren Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Schulformen und Jahrgangsstufen. In der ersten Sequenz geht es um Geometrie im Gelände in einer achten Klasse einer Hauptschule.
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Unterricht sehen, analysieren, gestalten: 3 - Motivierung
Die vier Sequenzen zeigen unterschiedliche Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Schularten und Fächern. Die erste Sequenz behandelt das historische Thema des Bauernaufstands von 1525 in einer Hauptschule.
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Unterricht sehen, analysieren, gestalten: 4 - Differenzierung
Der Text beschreibt sechs verschiedene Unterrichtsausschnitte aus unterschiedlichen Schulformen und Fächern. Die erste Sequenz zeigt mathematische Freiarbeit an einer Montessori-Mittelschule. In der zweiten Sequenz kooperieren eine Stamm- und eine... Der Text beschreibt sechs verschiedene Unterrichtsausschnitte aus unterschiedlichen Schulformen und Fächern. Die erste Sequenz zeigt mathematische Freiarbeit an einer Montessori-Mittelschule. In der zweiten Sequenz kooperieren eine Stamm- und eine Sprachlernklasse einer ersten Grundschulklasse anhand der Geschichte der Raupe Nimmersatt.
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Unterricht sehen, analysieren, gestalten: 5 - Veranschaulichung
Die vorliegenden Sequenzen zeigen Unterrichtsausschnitte aus der Realschule und dem Gymnasium. Die erste Sequenz behandelt das Thema Blut und Blutsysteme im Biologieunterricht einer achten Klasse an einer Realschule.
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Unterricht sehen, analysieren, gestalten: 6 - Kreativitätsförderung
Die drei Sequenzen zeigen verschiedene Unterrichtsbeispiele aus der Haupt- und Grundschule. In der ersten Sequenz geht es um das Erschließen literarischer Texte im Fach Deutsch, wobei das Werk "Baiabong" von Peter Härtling in einer achten Klasse einer... Die drei Sequenzen zeigen verschiedene Unterrichtsbeispiele aus der Haupt- und Grundschule. In der ersten Sequenz geht es um das Erschließen literarischer Texte im Fach Deutsch, wobei das Werk "Baiabong" von Peter Härtling in einer achten Klasse einer Hauptschule durch die Umsetzung in Bewegung erarbeitet wird.
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Unterricht sehen, analysieren, gestalten: 7 - Übung
Die vier Sequenzen zeigen unterschiedliche Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Schularten und Jahrgangsstufen. In der ersten Sequenz wird im Fach Deutsch als Fremdsprache die Grammatik des Passivs in einer achten beziehungsweise neunten Klasse einer... Die vier Sequenzen zeigen unterschiedliche Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Schularten und Jahrgangsstufen. In der ersten Sequenz wird im Fach Deutsch als Fremdsprache die Grammatik des Passivs in einer achten beziehungsweise neunten Klasse einer Hauptschule vermittelt.
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Unterrichtsfilm der Igelklasse
Es werden alle Bausteine des Unterrichts dieser JüL-Klasse, die nach den Lernprinzipien Maria Montessoris arbeiten, in einer logischen Abfolge gezeigt.
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Die Unterrichtseinheit zeigt die Erarbeitung einer Buchpräsentation von der Klärung der Aufgaben, Zeiteinteilung und Probepräsentation bis hin zur Reflexion.
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Unterrichtsfilm der Löwenklasse
Es werden alle Bausteine des Unterrichts dieser JüL-Klasse in einer logischen Abfolge gezeigt.
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Videoanalyse zum Geschlechterbegriff – Clip 2
Schabnaz, Eddie und Nick unterrichten an der Universität und verwenden die Methode des Microteachings, bei der sie ihre Kommiliton*innen unterrichten.
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Videoanalyse: "Ja-Nein-Methode" – Clip 1
Layan, Yrys und Camille unterrichten an der Haveldüne-Schule und führen die Schüler in die Ja-Nein-Methode ein. Im Rahmen ihres Unterrichts behandeln sie das Thema "Cross-Dressing" in der Weimarer Republik, wobei der Schwerpunkt auf der... Layan, Yrys und Camille unterrichten an der Haveldüne-Schule und führen die Schüler in die Ja-Nein-Methode ein. Im Rahmen ihres Unterrichts behandeln sie das Thema "Cross-Dressing" in der Weimarer Republik, wobei der Schwerpunkt auf der Sensibilisierung der Schüler für geschlechtsbezogene Aspekte in der historischen Perspektive liegt.
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Wie erstellt man eine Gefährdungsbeurteilung?
In diesem Video werden die rechtlichen Grundlagen zur Einhaltung der Sicherheit im Unterricht dargelegt. Das Erstellen einer Gefährdungsbeurteilung wird anhand eines Beispiels erklärt.
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Wochenplanarbeit der Löwenklasse
Die Schüler*innen bearbeiten unterschiedliche Aufgaben auf unterschiedlichem Niveau in ihrem Wochenplan.
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Durch Zitate berühmter Autor*innen kommen die Schüler*innen über das Lesen ins Gespräch.
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2017-05-05 Dingeldein LK - Erhebendenschnitt: Einführung Energie
Einführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung. Problemfomulierung, Thematisierung des Begriffs Energie bei chemischen Reaktionen, Initiierung der Fragstellung, Gruppenarbeit
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2017-05-05 Dingeldein LK Vorabversion
Einführende Stunde zu Energie bei chemischen Reaktionen. Am Anfang sprachliche Unterstützung bei der Wiederholung. Problemfomulierung, Thematisierung des Begriffs Energie bei chemischen Reaktionen, Initiierung der Fragstellung, Gruppenarbeit
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2017-09-25 Kemmerer G1 - Making a difference –Sitzung 2 – Unterrichtsgespräch