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Ergebnisse 2461 – 2480 von 3418debug: finder - default result 1
Reflexion der Lernstraße der Löwenklasse
Im Anschluss an die Lernstraße stellen die Schüler*innen vor, was sie geschafft haben.
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Reflexion der Unterrichtseinheit der Klasse 5
Die Klassenlehrerin fragt die Schüler*innen, was sie während der Unterrichtseinheit gelernt haben.
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Relativistische Äußerungen bei Schüler:innen
Ausschnitt einer Unterrichtsstunde, in dem eine Schülerin den ethischen Relativismus vertritt
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Relativistische Äußerungen bei Schüler:innen und Einwände
Ausschnitt einer Unterrichtsstunde, in dem eine Schülerin den ethischen Relativismus vertritt und Einwände gegen den ethischen Relativismus besprochen werden
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Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten die zentralen Inhalte und Merkmale des islamischen und christlichen Glaubensbekenntnisses und vergleichen sie miteinander.
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Rückmeldung am Ende des Arbeitsprozesses - Probepräsentation der Klasse 5
Die Klassenlehrerin erarbeitet mit den Schüler*innen Tipps für das Vorbereiten einer Präsentation.
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Schüler*innen der Igelklasse zu den Lernwegen
Die Schüler*innen beschreiben die Vor- und Nachteile der Unterrichtsmethode.
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Schüler*innen der Igelklasse zum Klassenrat
Die Schüler*innengruppe erklärt, wie sie den Klassenrat finden und nutzen.
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Schüler*innen der Igelklasse zur Projektarbeit
Eine Gruppe Schüler*innen führt aus, welche Themen sie im Rahmen der Projektarbeit erarbeiten bzw. wie sie auf die Themen kommen.
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Schüler*innen der Löwenklasse zur Bewegungsgaufgabe im Wochenplan
Einige Schüler*innen beschreiben, warum sie die Bewegungsaufgaben wichtig finden und was sie motiviert, sie zu erledigen.
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Schüler*innen der Löwenklasse zur Lernstraße
Die Schüler*innengruppe erklärt, was sie an den Lernstraßen motiviert und was sie nicht gut finden.
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Schülerin der Löwenklasse zu "Kultur der Inklusion"
Eine Schülerin beschreibt, wie sie es findet mit Kindern mit Behinderungen zu lernen.
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Scotland Lesson: Schottische Musik kennen - Instrumente, Rhythmen, Melodien
Ratespiel zu Instrumenten, Erkennen schottischer Tänze (Memory-Spiel) und abschließendes Musizieren des 'Braveheart' Themas. Kennenlernen schottischer Musik, Instrumente und Tänze sowie Klassenmusizieren.
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Die Lehrkraft bespricht mit den Schüler*innen die Ergebnisse aus der Experimentierphase und hält wesentliche Erkenntnisse an der Tafel fest.
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Sweden Lesson: Instrumentenführerschein für Bandinstrumente
Individuelles Üben an den Instrumenten, Zuteilung in eine Band und anschließende Prüfung/Aufführung von 'Knockin' on Heaven's door'. Selbstständiges Üben und Prüfung für den Instrumentenführerschein für verschiedene Bandinstrumente.
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Textsorten und deren sprachliche Mittel
Verschiedene Textsorten sollen von den Schüler:innen benannt werden (u.a. Glosse, Reportage, Kurzgeschichte, Kommentar, Romanauszug). Die in den Textsorten vorhandenen sprachlichen Mittel sollen von den Schüler:innen erkannt werden.
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Thematisierung unterschiedlicher Arbeitstempi der Klasse 5
Durch ein Rollenspiel thematisiert die Klassenlehrerin unterschiedliche Arbeitsfortschritte. Sie zieht das Fazit, dass Kinder unterschiedlich sind und verschieden lernen.
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Die Lehrkraft leitet vom Unterrichtseinstieg in die Experimentierphase über. Dazu wird der Arbeitsauftrag geklärt und die Regeln zur Einhaltung der Sicherheit werden besprochen.
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Umgang mit spontan aufkommenden relativistischen Schüleräußerungen
Ausschnitt eines Interviews, in dem eine Lehrerin Faktoren für einen gelingenden Umgang mit spontan aufkommenden relativistischen Äußerungen im Unterricht vorstellt
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Unterricht sehen, analysieren, gestalten: 2 - Strukturierung
Die gezeigten Sequenzen dokumentieren Unterrichtsbeispiele aus verschiedenen Schulformen und Jahrgangsstufen. In der ersten Sequenz geht es um Geometrie im Gelände in einer achten Klasse einer Hauptschule.