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02:42

Unterrichtsmitschnitt Film 9 – Sequenz 1: Introduction: Talking about the pictures

Begrüßung: Die SuS sprechen den Namen ihres Lehrers mit einem englischen /r/; auch die Namen der Kinder werden, vor allem vom Lehrer, häufig englisch ausgesprochen, um in einem phonetischen System zu bleiben. Einstieg in das Thema: Anknüpfend an die...

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09:43

Unterrichtsmitschnitt Film 9 – Sequenz 2: Collecting ideas: Camping in Scotland

Diese Unterrichtsphase des gemeinsamen Sammelns von Redemitteln zum Thema dient der direkten Vorbereitung der Gruppenarbeit. Dank der guten Lernatmosphäre in der Klasse trauen sich die SuS, sich auch vor laufender Kamera zu äußern, selbst wenn sie...

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02:17

Unterrichtsmitschnitt Film 9 – Sequenz 3: Explaining the task

Wiederum anknüpfend an die GS erteilt der Lehrer die Arbeitsanweisung sehr anschaulich unter Zuhilfenahme von Mimik und Gestik auf Englisch. Mit eindeutigen Handbewegungen und durch ein Beispiel macht er noch einmal deutlich, dass es um die Textsorte...

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03:43

Unterrichtsmitschnitt Film 9 – Sequenz 4: Working on the task: Talking about the topic

In den Filmen wird realer Unterricht mit einem normalen Geräuschpegel gezeigt, der sich hier in der Aufzeichnung der Gruppengespräche leider als recht hoch erweist. Es ist daher nicht alles, was die SuS sagen, gut zu verstehen. Es ist aber sehr...

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09:48

Unterrichtsmitschnitt Film 9 – Sequenz 5: Working on the task: Writing a role play

Jede Gruppe erarbeitet einen gemeinsamen schriftlichen Text. Jedes Kind schreibt aber ins eigene Heft. Dabei ist zu sehen, dass die SuS unterschiedlich sicher in der Rechtschreibung sind. (Zu den schriftlichen Texten vgl. Button Beispiele für...

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24:21

Unterrichtsversuche zum Expositorischen und zum Entdecken-Lassenden Lehrferfahren - Topologie in der Sekundarstufe II - Merkmale durchlaufbarer Netze - Teil 1

Inhalt:Das Film hat zum Ziel, anhand zweier lerninhalts­gleicher Unterrichtsstunden, die nach den Gesichtspunkten des expositorischen beziehungsweise des entdeckenlassen­ den Lehrverfahrens geplant wurden, zur Analyse und Dis­kussion der Lehrverfahren...

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Unterstützen und Rückmelden

Förderorientiert rückmelden – aber wie? In dieser zusammengeschnittenen Videosequenz malen die Schüler*innen sitzend und stehend an ihren Bildern. Die Lehrperson hilft einem Schüler beim Anziehen der Malschürze. Nachdem der Schüler frisches Wasser in...

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51:08

Urteilsphase: Eigenes Urteil. Der gesetzliche Mindestlohn

Das Video zeigt einen Ausschnitt aus der Urteilsphase der SuS, in der sie ihre Urteile mündlich formulieren.

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48:04

Urteilsphase: Positionslinie. Der gesetzliche Mindestlohn

Mittels der Methode "Positionslinie" positionieren sich die Schüler*innen zu einzelnen Pro- und Contra-Argumenten, die sie im Laufe der Unterrichtseinheit kennengelernt haben.

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41:08

Urteilsphase. Der gesetzliche Mindestlohn

Die Unterrichtseinheit wird mit der Urteilsphase beendet, in der die Schüler*innen ihre Urteile mündlich formulieren und ihre Positionen argumentativ vertreten. Die Lehrkraft moderiert diese Phase.

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Variationen im Farbauftrag

Wie lassen sich Farben unterschiedlich auftragen? Die Lehrperson führt in die Lernaufgabe "Leuchtende Streifen" mit den drei Primärfarben ein und demonstriert das Vorgehen im Plenum. Dabei weist die Lehrperson auf Variationen von Formensprache,...

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08:00

Verallgemeinerungen: Ähnliche Figuren

Über das Quadrat hinaus: Warum der Satz des Pythagoras auch für Halbkreise oder "Hasen-Figuren" funktioniert. Muss es immer ein Quadrat sein? Dieses Modul zeigt, dass der Satz des Pythagoras für alle ähnlichen Figuren gilt, die über den Seiten eines...

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20:38

Verhaltensbeobachtung in einer Sonderklasse am Beispiel zweier Schüler:innen mit Lernbehinderung

Das Dokument zeigt zwei Schüler:innen einer Lernbehindertenklasse im Sachunterricht zum Thema „Unser Schulsprengel“. Es dient als Material zur Verhaltensbeobachtung in vier Phasen und unterstützt Lehrkräfte bei der Entwicklung und Anwendung von...

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10:00

Verortung von Medien im didaktischen Dreieck

Analyse der fünf Funktionen digitaler Medien im Spannungsfeld zwischen Lehrenden, Lernenden und Stoff. Dieses Modul analysiert die Rolle digitaler Medien im klassischen didaktischen Dreieck (Lehrer-Schüler-Inhalt). Es werden fünf zentrale Funktionen...

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01:28:54

Versuchsreihen und Theorie zu Seifenlösungen

Versuchsreihen und Theorie zu Seifenlösungen. Im ersten Versuchsaufbau sollen die Schüler:innen nachprüfen, dass Seifen-Anionen die Dispersion von Kohlepulver ermöglichen. Im zweiten Versuchsaufbau sollen die Schüler:innen ein Experiment entwickeln,...

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13:11

Videoanalyse zum Geschlechterbegriff – Clip 2. Rekonstruktion des Rechtsdiskurses: Urteil des Bundesverfassungsgerichts aus dem Jahr 1957

Schabnaz, Eddie und Nick unterrichten an der Universität und verwenden die Methode des Microteachings, bei der sie ihre Kommiliton*innen unterrichten. Das Thema des Unterrichts ist die Analyse des Rechtsdiskurses des Urteils des...

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01:07

Videoanalyse: "Ja-Nein-Methode" – Clip 1. Transvestismus in der Weimarer Republik

Layan, Yrys und Camille unterrichten an der Haveldüne-Schule und führen die Schüler in die Ja-Nein-Methode ein. Im Rahmen ihres Unterrichts behandeln sie das Thema "Cross-Dressing" in der Weimarer Republik, wobei der Schwerpunkt auf der...

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Videospielbasierter Fremdsprachenunterricht. Gesamtmodul

Videospiele sind fester Bestandteil der modernen Medienlandschaft. In diesem Lernmodul bieten wir Ihnen einen Einstieg in videospielbasierten Unterricht und begleiten Sie bei der Planung einer ersten praktischen Umsetzung.

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Videospiele und Curricula. 2 von 7

In diesem Modul wird die Passung von Videospielen an Bildungsstandards und Kernlehrpläne erarbeitet. Dabei wird eine kompetenz- und handlungsorientierte Perspektive eingenommen.

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VidNuT 01: Redox (Chemie)

Teil des Projekts "VidNuT" (Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil)https://www.vidnut.orgLernendenvorstellungen zum Bereich Redox (Chemie)Neben dem Chemieheft und der Federschachtel bringen SchülerInnen auch ein gewisses Vorwissen aus...