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02:30:00

Und Action!

Modul 2 zeigt in einem abwechslungsreichen Setting aus kurzen, animierten Erklärvideos, Interviews und gefilmten Vor-Ort-Erfahrungen wie eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern das digitale Tool Actionbound an außerschulischen Lernorten einsetzt. Die...

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08:00

Unerwünschte Phänomene bei Gruppenarbeiten: Trittbrettfahrer & Co.

Analyse dysfunktionaler Gruppendynamiken wie Trittbrettfahrer-, Sucker- und Ganging-Up-Effekte sowie deren Ursachen und Gegenmaßnahmen. Gruppenarbeit führt nicht automatisch zum Erfolg. Diese Lerneinheit analysiert motivationspsychologische Phänomene,...

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Unser Pausenplatz – verschiedene Perspektiven, sich orientieren u.a. 4.2

Arbeit der Schüler*innen auf dem Schulgelände und im Schulzimmer, Begleitung und Unterstützung durch die Lehrperson

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33:00

Unsere Kinder sollen es einmal besser haben - Spätaussiedler aus Kasachstan an deutschen Schulen

Der Film zeigt die Situation von Spätaussiedlern aus Kasachstan in Deutschland. Der Film beleuchtet die Situation von Spätaussiedlern aus Kasachstan in Deutschland. Im Fokus steht die Frage, wie der Spracherwerb bei den Kindern dieser Aussiedlergruppe...

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Unsere Wohnregion 5.1

Arbeit in Tandems und Gruppen an den Plakaten – Organisation am Anfang der Lektion; Arbeiten der Schüler*innen, Unterstützung durch die Lehrperson

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Unsere Wohnumgebung früher und heute 4.3

Arbeiten in Gruppen, Ideen, Besprechungen zu Projekten der Raumentwicklung in der näheren Umgebung; Unterstützung der Lehrperson

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Unterricht mit dem Lese-Sportler. 6 von 6

Hierbei handelt es sich um die sechste Einheit des Lernmoduls „Diagnosebasierte differenzierte Leseförderung in der Grundschule“. Sie ist Bestandteil des dritten von drei Bausteinen, des Bausteins „Differenzierte Leseförderung“.

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27:43

Unterrichtsanalyse - 4. Folge - Lehrer:innen im Spannungsfeld didaktischer Intentionen und Basisfaktoren

Die sechs Filme bestehen fast ausschließlich aus Ausschnitten von Unterrichtsdokumenten. Diese Ausschnitte konkreter Unterrichtswirklichkeit besitzen unterschiedliche Funktionen: 1. Sie dienen dazu, theoretisch umschriebene Sachverhalte an konkreter...

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24:17

Unterrichtsanalyse - Folge 1 - Voraussetzungen und Grundlagen der Unterrichtsanalyse

Die sechs Filme bestehen fast ausschließlich aus Ausschnitten von Unterrichtsdokumenten. Diese Ausschnitte konkreter Unterrichtswirklichkeit besitzen unterschiedliche Funktionen: 1. Sie dienen dazu, theoretisch umschriebene Sachverhalte an konkreter...

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28:11

Unterrichtsanalyse - Folge 3 - Realisierung didaktischer Intentionen

Die sechs Filme bestehen fast ausschließlich aus Ausschnitten von Unterrichtsdokumenten. Diese Ausschnitte konkreter Unterrichtswirklichkeit besitzen unterschiedliche Funktionen: 1. Sie dienen dazu, theoretisch umschriebene Sachverhalte an konkreter...

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28:11

Unterrichtsanalyse - Folge 3 - Realisierung didaktischer Intentionen

Die sechs Filme bestehen fast ausschließlich aus Ausschnitten von Unterrichtsdokumenten. Diese Ausschnitte konkreter Unterrichtswirklichkeit besitzen unterschiedliche Funktionen: 1. Sie dienen dazu, theoretisch umschriebene Sachverhalte an konkreter...

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05:00

Unterrichtsbeispiel: CO2 & BIP (CBL-Methode)

Videobeispiel für kognitive Aktivierung und Arbeit mit Fehlkonzepten im CBL-Kontext. In diesem Video wird die Visualisierung zu CO2 und BIP genutzt, um kognitive Konflikte zu erzeugen. Die Lehrkraft lässt die Schüler Hypothesen aufstellen ("China muss...

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05:00

Unterrichtsbeispiel: CO2 & BIP (Klassischer Ansatz)

Videobeispiel für einen stark strukturierten, instruktionalen Einsatz der Datenvisualisierung. Hier wird das Thema Emissionen und BIP lehrerzentriert eingeführt. Die Lehrkraft klärt zunächst Begriffe frontal ab, gibt genaue Anweisungen zum Ablauf...

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05:00

Unterrichtsbeispiel: Lieferkette (CBL-Methode)

Videobeispiel für einen schülerzentrierten, forschenden Einstieg in das Thema Lieferketten. In diesem inszenierten Unterrichtsvideo wird der Challenge-based Learning (CBL) Ansatz demonstriert. Die Lehrkraft startet mit einer Aktivierung ("Woher kommt...

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05:00

Unterrichtsbeispiel: Lieferkette (Klassischer Ansatz)

Videobeispiel für einen strukturierten, lehrerzentrierten Einsatz der Lieferketten-Visualisierung. Dieses Video zeigt einen eher lehrerzentrierten, klassischen Unterrichtseinstieg. Die Lehrkraft definiert zunächst Begriffe (Fast vs. Slow Fashion) im...

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36:06

Unterrichtseinstieg: Karikatur. Der gesetzliche Mindestlohn

Mit Hilfe einer Karikaturenanalyse steigt die Lehrkraft in das neue Unterrichtsthema ein. Dabei sollen die Schüler*innen die Karikatur beschreiben, analysieren und interpretieren.

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21:03

Unterrichtseinstieg: MindMap. Der gesetzliche Mindestlohn

Die Lehrkraft führt in das Thema der neuen Unterrichtseinheit "Mindestlohn" ein. Sie bittet die Schüler*innen, ihre Assoziationen zum Begriff Mindestlohn zu notieren.

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~2 Tage

Unterrichtsfilm der Igelklasse. Erwerb elementarer Kulturtechniken; Klassenrat; Tomi Ungerer; Sachtexte erschließen; Europa; Multiplikation; Fische und Reptilien

Es werden alle Bausteine des Unterrichts dieser JüL-Klasse, die nach den Lernprinzipien Maria Montessoris arbeiten, in einer logischen Abfolge gezeigt.

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09:31:01

Unterrichtsfilm der Klasse 5. Literarische Texte: Kinder- und Jugendliteratur

Die Unterrichtseinheit zeigt die Erarbeitung einer Buchpräsentation von der Klärung der Aufgaben, Zeiteinteilung und Probepräsentation bis hin zur Reflexion.

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01:55:01

Unterrichtsfilm der Löwenklasse. elementare Kulturtechniken: Lese- und Schriftspracherwerb; Wochenplanarbeit

Es werden alle Bausteine des Unterrichts dieser JüL-Klasse in einer logischen Abfolge gezeigt.