Lernstraße Deutsch der Löwenklasse

Das Video zeigt, wie die Schüler*innen individuell an ihren Lernstraßen arbeiten.

Lernstraße Mathematik der Löwenklasse

Der Ausschnitt zeigt die Bemühungen der Lehrerinnen, die Schüler*innen zu konzentrierter Individualarbeit an ihren Lernstraßen im Fach Mathematik zu motivieren.

Lernwege der Igelklasse

Es werden die Regeln für die Arbeit an den Lernwegen erläutert, dann arbeiten die Kinder individuell an ihren Lernwegen und stellen ihre Arbeit zum Abschluss vor.

Liedeinführung: "Stuhllied"

In dieser Musikstunde erarbeitet die Lehrerin gemeinsam mit der Klasse ein neues Lied: das "Stuhllied". Dabei wird sowohl auf die Melodie, als auch auf den Text und den Rhythmus eingegangen.

Mund-Hand-System

Die Lehrerinnen erklären ein aus der Sonderpädagogik stammendes System, dass auch Schüler*innen ohne Förderbedarf beim Lesen lernen unterstützt.

Perspektivisches zeichnen

Grundschulkinder lesen einen Brief vor, in welchem die Kinder darum gebeten werden ihr Klassenzimmer von oben zu zeichnen. Die Schüler:innen erhalten den Auftrag ihre Tischgruppen von oben perspektivisch zu zeichnen.

Plan des Stundenverlaufs der Klasse 5

Frau Schulz konkretisiert den an die Tafel geschriebenen Stundenverlauf.

Praxisbeispiel 1 zum Umgang mit Quellensprache

Praxisbeispiel 2 zum Umgang mit Quellensprache

Luisa, Vincent, Evangelia und Sandra lehren an der Universität und behandeln die Frankfurter Prozesse sowie den öffentlichen Diskurs über männliche Homosexualität.

Projektarbeit der Igelklasse

Nach einer kurzen Einstimmungsphase beginnen die Schüler*innen individuell an ihrem Lesebegleitheft zu arbeiten.

Rechengesetze und ihre Vorteile

In dieser Doppelstunde Mathematik geht es um Rechengesetze und deren Vorteile und die Anwendung des Distributivgesetzes. In dieser Doppelstunde Mathematik geht es um Rechengesetze und deren Vorteile.

Rechnen mit Vektoren

In dieser Doppelstunde wird das Rechnen mit Vektoren geübt. Begonnen wird mit einer gemeinsamen Besprechung der Hausaufgabe. Danach arbeiten die Schüler:innen selbstständig.

Reflexion der Lernstraße der Löwenklasse

Im Anschluss an die Lernstraße stellen die Schüler*innen vor, was sie geschafft haben.

Reflexion der Unterrichtseinheit der Klasse 5

Die Klassenlehrerin fragt die Schüler*innen, was sie während der Unterrichtseinheit gelernt haben.

Relativistische Äußerungen bei Schüler:innen

Ausschnitt einer Unterrichtsstunde, in dem eine Schülerin den ethischen Relativismus vertritt

Relativistische Äußerungen bei Schüler:innen und Einwände

Ausschnitt einer Unterrichtsstunde, in dem eine Schülerin den ethischen Relativismus vertritt und Einwände gegen den ethischen Relativismus besprochen werden

Religion - 7. Klasse - Was andere glauben. Einzelstunde: Vergleich Glaubensbekenntnis Islam und Christentum

Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten die zentralen Inhalte und Merkmale des islamischen und christlichen Glaubensbekenntnisses und vergleichen sie miteinander.

Rückmeldung am Ende des Arbeitsprozesses - Probepräsentation der Klasse 5

Die Klassenlehrerin erarbeitet mit den Schüler*innen Tipps für das Vorbereiten einer Präsentation.

Schüler*innen der Igelklasse zu den Lernwegen

Die Schüler*innen beschreiben die Vor- und Nachteile der Unterrichtsmethode.

Schüler*innen der Igelklasse zum Klassenrat

Die Schüler*innengruppe erklärt, wie sie den Klassenrat finden und nutzen.