Die Lese- und Arbeitsprozesse der Schülerinnen und Schüler werden reflektiert und deren Ergebnisse gesichert, indem die ausgemalten Bilder der einzelnen Tischgruppen mit dem von der Handpuppe Karlchen (z.
T.) fehlerhaft ausgemalten Bild verglichen werden.
Kontextinformationen
Dieser Clip zeigt einen Ausschnitt einer Unterrichtsstunde, in der an einem Sachtext mit dem Titel „Der Geburtstagstisch“ die vierte Lesestrategie („Wichtiges unterstreichen“) des Trainingsprogramms „Lesen(d) lernen“ trainiert wird. Nachdem die Schülerinnen und Schüler in Einzelarbeit die wichtigsten Informationen unterstrichen und gruppenweise das Bild zum Geburtstagstisch ausgemalt haben, vergleichen sie ihre Bilder nun mit dem Bild, das Karlchen ausgemalt hat. Karlchen hat dabei einige Gegenstände falsch ausgemalt, weil er den Text nicht genau gelesen und die vierte Lesestrategien nicht angewendet hat. Die Kinder entdecken die Fehler, korrigieren sie und erleben ihren eigenen Arbeitsprozess und die Anwendung der vierten Lesestrategie als hilfreich.
Analyseschwerpunkt
Der Clip eignet sich unter anderem für die Analyse der Maßnahmen der Lehrkraft zur Sicherung und Überprüfung der Ergebnisse im Plenum sowie der Anregungen zur Reflexion der Lese- und Arbeitsprozesse.
