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Ergebnisse 381 – 400 von 3406debug: finder - default result 1
2018-11-15 Möller S1u2 G5 - Thema gesunde Ernährung
Classroom-Management \nEinführung von Gruppenarbeit in einer ersten Klasse \n \n00:00:10 – SuS holen ihre »Postmappen« heraus. \n00:01:32 – LP verteilt »Lesepässe« als Auszeichnungen für Kinder mit besonders erfolgreichen Schreibübungen.
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2018-11-15 Möller S1u2 G6 - Thema gesunde Ernährung
Classroom-Management \nEinführung von Gruppenarbeit in einer ersten Klasse \n \n00:00:10 – SuS holen ihre »Postmappen« heraus. \n00:01:32 – LP verteilt »Lesepässe« als Auszeichnungen für Kinder mit besonders erfolgreichen Schreibübungen.
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2018-11-15 Möller S3 G1 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten
00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. \n00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter. \n00:13:30 – SuS bilden einen Sitzkreis. \n00:14:45 – Verschiedene SuS stellen sich in die Mitte des Sitzkreises und setzen sich wieder hin.
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2018-11-15 Möller S3 G2 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten
Umgang einzelner Kinder mit der Aufgabenstellung \nLernunterstützung \n \n00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. \n00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter.
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2018-11-15 Möller S3 G3 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten
Umgang einzelner Kinder mit der Aufgabe \nBeobachtungsmöglichkeit Schüler*innenverhalten \n \n00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. \n00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter.
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2018-11-15 Möller S3 G4 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten
Classroom-Management \nRituale und ordnende Strukturen: Frühstückspause nach der 'Hofpause' im Klassenzimmer \nAufgaben im Unterricht \n \n 00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. 00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter.
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2018-11-15 Möller S3 G5 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten
Classroom-Management \nRituale und ordnende Strukturen: Frühstückspause nach der 'Hofpause' im Klassenzimmer \nAufgaben \n \n 00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. 00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter.
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2018-11-15 Möller S3 G6 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten
Classroom-Management \nRituale und ordnende Strukturen: Frühstückspause nach der 'Hofpause' im Klassenzimmer \nAufgaben \n \n 00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. 00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter.
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2018-11-15 Möller S3 LI - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten
Classroom-Management \nRituale und ordnende Strukturen: Frühstückspause nach der 'Hofpause' im Klassenzimmer \nAufgaben im Unterricht \n \n 00:00:00 – SuS frühstücken zunächst. 00:12:10 – SuS zählen Countdown zum Ende der Frühstückspause runter.
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2018-11-15 Möller S4 G1 - Wochenarbeit in einer ersten Klasse
Deutsch: Leseübungen / - Schreibübungen \nUmgang einzelner Kinder mit der Aufgabe \nLernunterstützung \nClassroom-Management \n \n00:03:20 – LP bringt durch einen Triangel Ruhe in die Klasse \n00:04:57 – LP fragt: „Wie finde ich heraus, welche Wörter... Deutsch: Leseübungen / - Schreibübungen \nUmgang einzelner Kinder mit der Aufgabe \nLernunterstützung \nClassroom-Management \n \n00:03:20 – LP bringt durch einen Triangel Ruhe in die Klasse \n00:04:57 – LP fragt: „Wie finde ich heraus, welche Wörter ich brauche, um ein Wort zu bilden?“.
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2018-11-15 Möller S4 G2 - Wochenarbeit in einer ersten Klasse
Deutsch: Leseübungen / Schreibübungen \nUmgang einzelner Kinder mit der Aufgabe \nLernunterstützung \nClassroom-Management \n \n00:03:20 – LP bringt durch einen Triangel Ruhe in die Klasse \n00:04:57 – LP fragt: „Wie finde ich heraus, welche Wörter ich... Deutsch: Leseübungen / Schreibübungen \nUmgang einzelner Kinder mit der Aufgabe \nLernunterstützung \nClassroom-Management \n \n00:03:20 – LP bringt durch einen Triangel Ruhe in die Klasse \n00:04:57 – LP fragt: „Wie finde ich heraus, welche Wörter ich brauche, um ein Wort zu bilden?“.
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2018-11-15 Möller S4 G3 - Wochenplanarbeit in einer 1. Klasse
Classroom-Management \nRituale und ordnende Strukturen: Frühstückspause nach der 'Hofpause' im Klassenzimmer \nAufgaben im Unterricht \n \n00:03:20 – LP bringt durch einen Triangel Ruhe in die Klasse \n00:04:57 – LP fragt: „Wie finde ich heraus, welche... Classroom-Management \nRituale und ordnende Strukturen: Frühstückspause nach der 'Hofpause' im Klassenzimmer \nAufgaben im Unterricht \n \n00:03:20 – LP bringt durch einen Triangel Ruhe in die Klasse \n00:04:57 – LP fragt: „Wie finde ich heraus, welche Wörter ich brauche, um ein Wort zu bilden?“.
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2018-11-15 Möller S4 G4 - Wochenplanarbeit mit einer 1. Klasse
Übergang Pause _ Unterricht \n \n 00:03:20 – LP bringt durch einen Triangel Ruhe in die Klasse 00:04:57 – LP fragt: „Wie finde ich heraus, welche Wörter ich brauche, um ein Wort zu bilden?“.
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2018-11-15 Möller S4 G5 - Wochenplanarbeit in einer ersten Klasse
Deutsch: Leseübungen / - Schreibübungen \nDifferenzierung: Schüler wählen selbst, ob sie offen schreiben oder mit Hilfe von vorgegebenen Silben / Wörtern einen Text (einen Satz / einzelne Worte) produzieren möchten \nLernunterstützung... Deutsch: Leseübungen / - Schreibübungen \nDifferenzierung: Schüler wählen selbst, ob sie offen schreiben oder mit Hilfe von vorgegebenen Silben / Wörtern einen Text (einen Satz / einzelne Worte) produzieren möchten \nLernunterstützung \nClassroom-Management (u.a.
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2018-11-15 Möller S4 G6 - Einführung in die Subtraktion mit Hilfe von Rechengeschichten
Classroom-Management \nRituale und ordnende Strukturen: Frühstückspause nach der 'Hofpause' im Klassenzimmer \nAufgaben im Unterricht \n \n 00:03:20 – LP bringt durch einen Triangel Ruhe in die Klasse 00:04:57 – LP fragt: „Wie finde ich heraus, welche... Classroom-Management \nRituale und ordnende Strukturen: Frühstückspause nach der 'Hofpause' im Klassenzimmer \nAufgaben im Unterricht \n \n 00:03:20 – LP bringt durch einen Triangel Ruhe in die Klasse 00:04:57 – LP fragt: „Wie finde ich heraus, welche Wörter ich brauche, um ein Wort zu bilden?“.
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2018-11-15 Möller S4 LI - Wochenplanarbeit in einer ersten Klasse
Deutsch: Leseübungen / - Schreibübungen \nDifferenzierung: Schüler wählen selbst, ob sie offen schreiben oder mit Hilfe von vorgegebenen Silben / Wörtern einen Text (einen Satz / einzelne Worte) produzieren möchten \nLernunterstützung \n \n 00:03:20 –... Deutsch: Leseübungen / - Schreibübungen \nDifferenzierung: Schüler wählen selbst, ob sie offen schreiben oder mit Hilfe von vorgegebenen Silben / Wörtern einen Text (einen Satz / einzelne Worte) produzieren möchten \nLernunterstützung \n \n 00:03:20 – LP bringt durch einen Triangel Ruhe in die Klasse 00:04:57 – LP fragt: „Wie finde ich heraus, welche Wörter ich brauche, um ein Wort zu bilden?“.
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Deutsch: Leseübungen / - Schreibübungen \nDifferenzierung: Schüler wählen selbst, ob sie offen schreiben oder mit Hilfe von vorgegebenen Silben / Wörtern einen Text (einen Satz / einzelne Worte) produzieren möchten \nLernunterstützung \n \n 00:03:20 –... Deutsch: Leseübungen / - Schreibübungen \nDifferenzierung: Schüler wählen selbst, ob sie offen schreiben oder mit Hilfe von vorgegebenen Silben / Wörtern einen Text (einen Satz / einzelne Worte) produzieren möchten \nLernunterstützung \n \n 00:03:20 – LP bringt durch einen Triangel Ruhe in die Klasse 00:04:57 – LP fragt: „Wie finde ich heraus, welche Wörter ich brauche, um ein Wort zu bilden?“.
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- Nach einer Frühstückspause \n- Sitzkreis zu Beginn, Rekapitulation der letzten Stunde (Fabel, die die Wichtigkeit der schriftlichen Kommunikation/Orthographie betont) \n- Danach Gruppenphase (ca.
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- Nach einer Frühstückspause \n- Sitzkreis zu Beginn, Rekapitulation der letzten Stunde (Fabel, die die Wichtigkeit der schriftlichen Kommunikation/Orthographie betont) \n- Danach Gruppenphase (ca.
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- Nach einer Frühstückspause \n- Sitzkreis zu Beginn, Rekapitulation der letzten Stunde (Fabel, die die Wichtigkeit der schriftlichen Kommunikation/Orthographie betont) \n- Danach Gruppenphase (ca.