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Ergebnisse 2001 – 2020 von 3406debug: finder - default result 1
Endlich dürfen die Schülerinnen und Schüler der orangenen Gruppe mit dem Einkaufen starten. An einem Verkaufsstand ist bereits viel Kundschaft, doch die Verkäuferin fühlt sich noch nicht bereit.
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Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 5 - Clip 1: Regeln während des Umtauschs
Wie funktioniert das mit dem Wechselgeld? Und welche Regeln gelten während des Umtauschs? Die Lehrperson lässt eine Schülerin über ihre Erfahrungen aus der letzten Stunde berichten.
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„Sag mal ganz laut, das war eine richtig gute Idee.“ Die Lehrerin greift eine Idee eines Schülers auf, der einen zeitsparenden Tipp für die Verkaufsgruppe hat.
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Wie kann konstruktives Helfen aussehen? Die Kinder beginnen mit dem Kaufen und Verkaufen der Gegenstände. Als eine Schülerin die Lehrperson (LP) um Hilfe bittet, gibt die Lehrperson ihr zunächst Hinweise mit auf den Weg.
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Hast du dann mehr bezahlt oder weniger? Die Schülerinnen und Schüler passen im Einkaufsspiel genau auf, dass sie die richtigen Summen für die Verkaufsgegenstände zahlen.
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Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 5 - Clip 5: Hausaufgabeninstruktion
Was machen wir jetzt mit all den Quittungen? In den letzten Stunden haben die Kinder beim Einkaufen eine Vielzahl von Quittungen angesammelt.
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Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 6 - Clip 1: Wechselgeld – Die Rechnung
„Kann man dabei etwas rechnen?“ – Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse überlegen, wie man herausfindet, wie viel Wechselgeld man beim Einkauf zurückbekommt.
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Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 6 - Clip 2: Die große Quittung
Was muss beim Ausfüllen der großen Quittung beachtet werden? Die Lehrerin bespricht mit den Schülerinnen und Schülern einer ersten Klasse Schritt für Schritt die neue Quittung am OHP.
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Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 6 - Clip 3: Hilfestellung bei der Partnerarbeit
„Was muss ich hier hinschreiben?“ – Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse befinden sich in der Partnerarbeitsphase. Während eine Gruppe verkauft, kauft die andere ein.
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Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung. Stunde 1: Einführung der Zahlzerlegung (12/17)
„Wir werfen Plättchen!“ – Die Kinder einer ersten Klasse lernen kurz vor den Weihnachtsferien erste Zahlzerlegungen kennen, indem sie in Partnerarbeit Plättchen werfen, sortieren und eigenständig dokumentieren.
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Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung. Stunde 2: Zahlenhäuser I: Freiarbeit Zahlenhaus 5 (12/17)
Wie können die fünf farbigen Bewohner in den Etagen des Zahlenhauses verteilt werden? Die SuS versuchen mit Hilfe von blauen und roten Plättchen, die Zahl Fünf aufzuteilen.
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„Wir rechnen mit Zahlenhäusern!“ – Die Kinder einer ersten Klasse vertiefen kurz vor den Weihnachtsferien ihr Wissen zu Zahlzerlegungen. Die Plättchen sollen ihnen dabei helfen, die Zerlegungsaufgaben der Zahlenhäuser systematisch zu lösen.
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„Wir rechnen mit Zahlenhäusern!“ – Die Kinder einer ersten Klasse üben kurz vor den Weihnachtsferien Zahlzerlegungen, indem sie Zahlenhäuser systematisch mithilfe von Plättchen lösen.
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Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung. Stunde 5: Zahlenhäuser IV: Partnerarbeit Zahlenhaus 6 (12/17)
Wie können wir die Zahl 6 zerlegen? Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse zerlegen in Partnerarbeit die Zahl 6, notieren ihre Ergebnisse als Additionsaufgaben und malen die passenden roten und blauen Plättchen auf.
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Mathematik – Klasse 1 - Zahlzerlegung. Stunde 6: Zahlenhäuser V: Muster erkennen (12/17)
„Wie können wir das ordnen?“ Die Kinder einer ersten Klasse entdecken kurz vor den Weihnachtsferien allgemeine Muster von Zahlzerlegungen, indem sie ihre Zerlegungen der Zahl 6 an der Tafel mithilfe des Zahlenhauses systematisch ordnen.
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Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 1 - Clip 1: Lehrerinstruktion Plättchenwerfen
„Wer weiß noch, wie Plättchenwerfen ging?“ – Die Kinder einer ersten Klasse werden im Stuhlkreis an das neue Thema herangeführt. Die LP holt ein Verkehrshütchen und fünf mehrfarbige Plättchen heraus und zeigt den Kindern, was man damit Spannendes... „Wer weiß noch, wie Plättchenwerfen ging?“ – Die Kinder einer ersten Klasse werden im Stuhlkreis an das neue Thema herangeführt. Die LP holt ein Verkehrshütchen und fünf mehrfarbige Plättchen heraus und zeigt den Kindern, was man damit Spannendes machen kann.
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Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 1 - Clip 2: Unterstützung bei der Partnerarbeit
„Wieviele Plättchen braucht ihr?“ – Zu Beginn der Partnerarbeit gibt es noch einige Unklarheiten. Zwei Schüler wollen nicht zusammenarbeiten, zwei weitere haben noch keinen Partner und dann kippt auch noch die Milch aus.
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Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 1 - Clip 3: Schülerdemonstration
„Jetzt musst du gut aufpassen!“ – Die LP bittet einen Schüler, einmal selbst Lehrer zu spielen und seinem Partner das Plättchenwerfen zu demonstrieren.
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Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 1 - Clip 4: Rückmeldung am Stundenende
„Ich bin schon ganz gespannt, was dabei rauskommt.“ – Die LP gibt ihrer Klasse ein Feedback zum Arbeitsverhalten und bereitet sie auf die nächste Stunde vor.
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Mathematik – Klasse 1 – Zahlzerlegung. Stunde 2 - Clip 1: Wiederholte Störung