Französisch 1. Thematisches Modul Learning-Nugget 7 - Thema: Portfolioaufgabe III (eigene Position gegenüber ethischen Dimensionen bei der Nutzung von KI-Tools im Fremdsprachenunterricht)

Wie stehe ich zu KI und Ethik? Learning Nugget 7 des ersten thematischen Moduls umfasst Portfolioaufgabe III. Hier sollen die Teilnehmenden eine eigene Position und Haltung zum Verhältnis von KI und Ethik entwickeln und reflektieren.

Französisch 1. Thematisches Modul Learning-Nugget 6 - Thema: Ethik und KI VI-VIII

Zur Implementierung von KI im Französischunterricht - Risiken und Chancen Das Learning-Nugget widmet sich der praktischen Auseinandersetzung von KI und Ethik im Französischunterricht.

Französisch 1. Thematisches Modul Learning-Nugget 5 - Thema: Ethik und KI I-V

Ethische Dimension von KI - wie gefährlich kann KI sein? Das fünfte Learning-Nugget des ersten thematischen Moduls beschäftigt sich mit dem Verhältnis von KI und Ethik.

Französisch 1. Thematisches Modul Learning-Nugget 4 - Thema: Weiteres Material zur fakultativen Auseinandersetzung I

Mehr Input zur KI-Terminologie Das Learning-Nugget 4 umfasst weiteres Material, das zu einer vertieften Auseinandersetzung mit terminologischen Grundlagen zum Themenfeld der KI beitragen kann.

Französisch 1. Thematisches Modul Learning-Nugget 3 - Thema: Portfolioaufgabe II (Erfahrungen im Rahmen eines umgesetzten Praxisbeispiels)

Französisch 1. Thematisches Modul Learning-Nugget 2 - Thema: Terminologische Grundlagen II-VII (inkl. Test und Portfolioaufgabe I (Reflexion der praktischen Relevanz neuer Aspekte))

Französisch 1. Thematisches Modul Learning-Nugget 1 - Thema: Terminologische Grundlagen I und Erfahrungen

KI beeinflusst unser Leben Das erste Learning-Nugget der Lerneinheit führt in die KI-Terminologie ein. Es wird verdeutlicht, dass KI bereits zahlreiche Lebensbereiche durchdringt.

Französisch 1. Thematisches Modul - Thema: KI-Terminologie und ethische Dimensionen

Formen der Differenzierung: Innere und Äußere Differenzierung

Fehlerursachen: Sprach- und Textverständnis

Mathematik als Fremdsprache: Wie sprachliche Hürden zu fachlichen Fehlern führen und wie man sie erkennt. Rechenfehler sind oft Sprachfehler. Dieses Modul untersucht den "Verbal Factor" (Radatz, 1980) als Fehlerquelle.

Fehlerkultur: Lern- vs. Leistungssituation

Farbwahrnehmung: Additive und Subtraktive Mischung

Fallbeispiel Daniel (6) - funktionales Interview

Es werden typische Störungssituationen im Unterricht gezeigt – mit Fokus auf Daniel, der wiederholt die Interaktion durch Verweigerung stört. Das Video zeigt das Interview von Daniel zur funktionalen Situation.

Fähigkeitsselbstkonzept & Selbstwirksamkeitserwartungen

Facetten der Lesekompetenz. 2 von 6

Hierbei handelt es sich um die zweite Einheit des Lernmoduls „Diagnosebasierte differenzierte Leseförderung in der Grundschule“. Sie ist Bestandteil des ersten von drei Bausteinen, des Bausteins „Lesekompetenz“.

Exkurs: "Falsches Addieren" (Mischverhältnisse)

Etablierung schulweiter Regeln

Die Lehrerinnen erklären, wie schulweite Regeln aufgestellt und eingeführt wurden.

Entwicklung der Lesekompetenz. 1 von 6

Hierbei handelt es sich um die erste Einheit des Lernmoduls „Diagnosebasierte differenzierte Leseförderung in der Grundschule“. Sie ist Bestandteil des ersten von drei Bausteinen, des Bausteins „Lesekompetenz“.

Entscheidungsbäume und Gewurzelte Bäume

Wie Computer (und Menschen) Entscheidungen treffen: Bäume als visuelle Struktur für Ja-Nein-Fragen und Hierarchien. Bäume als spezielle gerichtete Graphen zur Darstellung von Entscheidungsprozessen und Hierarchien.

Eng. Einführungsmodul – Einführung in KI‑Tools