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Ergebnisse 561 – 580 von 2061debug: finder - default result 1
Farbauftrag auf verschiedenen Bildträgern
Wie kann Farbe mit unterschiedlichen Werkzeugen aufgetragen, abgekratzt oder weggewischt werden? Die Schüler*innen arbeiten individuell an den Stationen zu den Bildträgern und Malwerkzeugen.
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Wie gehe ich in meinem Malprozess vor? Eine Schülerin stupft Weiss in Form von Wolken auf ihre Leinwand und malt mit einem Rundpinsel Wasserpflanzen in derselben Farbe.
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Wie kann Fachwortschatz erarbeitet und angewendet werden? Die Lehrperson wiederholt, was unter verschiedenen Farbaufträgen zu verstehen ist und welche verschiedenen Arten bereits thematisiert wurden.
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Im Plenum beschreiben Schüler*innen die gewählten Farbcodes in ihren Übungsgemälden und diskutieren Farbcodes aus ihrer Lebenswelt. Die Lehrperson erklärt, was unter Farbcode zu verstehen ist und lässt die Schüler:innen Farbtöne auswählen, welche sie spontan ansprechen.Welche Farben möchten die Schüler*innen auswählen und nachmischen, um ein weiteres eigenes Gemälde zu malen?
Im Plenum beschreiben Schüler*innen die gewählten Farbcodes in ihren Übungsgemälden und diskutieren Farbcodes aus ihrer Lebenswelt. Die Lehrperson erklärt, was unter Farbcode zu verstehen ist und lässt die Schüler:innen Farbtöne auswählen, welche sie...
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Wie trage ich verschiedene Farben mit unterschiedlichen Pinseln auf einem Papier auf? In den Videosequenzen Farbe auftragen I-VI malen Schüler*innen mit unterschiedlichen Pinseln und tragen sowohl Ausgangsfarben als auch gemischte Farben auf dem Papier auf.
Wie trage ich verschiedene Farben mit unterschiedlichen Pinseln auf einem Papier auf? In den Videosequenzen Farbe auftragen I-VI malen Schüler*innen mit unterschiedlichen Pinseln und tragen sowohl Ausgangsfarben als auch gemischte Farben auf dem Papier...
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Wie trage ich verschiedene Farben mit unterschiedlichen Pinseln auf einem Papier auf? In den Videosequenzen Farbe auftragen I-VI malen Schüler*innen mit unterschiedlichen Pinseln und tragen sowohl Ausgangsfarben als auch gemischte Farben auf dem Papier auf.
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Wie trage ich verschiedene Farben mit unterschiedlichen Pinseln auf einem Papier auf? In den Videosequenzen Farbe auftragen I-VI malen Schüler*innen mit unterschiedlichen Pinseln und tragen sowohl Ausgangsfarben als auch gemischte Farben auf dem Papier auf.
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Wie trage ich verschiedene Farben mit unterschiedlichen Pinseln auf einem Papier auf? In den Videosequenzen Farbe auftragen I-VI malen Schüler*innen mit unterschiedlichen Pinseln und tragen sowohl Ausgangsfarben als auch gemischte Farben auf dem Papier auf.
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Wie trage ich verschiedene Farben mit unterschiedlichen Pinseln auf einem Papier auf? In den Videosequenzen Farbe auftragen I-VI malen Schüler*innen mit unterschiedlichen Pinseln und tragen sowohl Ausgangsfarben als auch gemischte Farben auf dem Papier auf.
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Wie trage ich verschiedene Farben mit unterschiedlichen Pinseln auf einem Papier auf? In den Videosequenzen Farbe auftragen I-VI malen Schüler*innen mit unterschiedlichen Pinseln und tragen sowohl Ausgangsfarben als auch gemischte Farben auf dem Papier auf.
Wie trage ich verschiedene Farben mit unterschiedlichen Pinseln auf einem Papier auf? In den Videosequenzen Farbe auftragen I-VI malen Schüler*innen mit unterschiedlichen Pinseln und tragen sowohl Ausgangsfarben als auch gemischte Farben auf dem Papier...
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Farben aufhellen, abdunkeln, trüben
Wie lassen sich Farben aufhellen, abdunkeln und trüben? Die Schüler*innen mischen Farbtöne direkt ins Spurenheft (aufhellen, abdunkeln, trüben). Die Lehrperson verweist einen Schüler auf die Lernhilfe am Arbeitsplatz und an der Wandtafel.
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Wie lassen sich Farben ordnen? Eine Gruppe aus fünf Schüler*innenn ordnet Farbkarten nach eigenen Ordnungskriterien zu verschiedenen Ordnungssystemen. Für die anschliessende Präsentation entscheiden sie sich für ein spiralförmiges Ordnungssystem (von dunkel zu hell).
Wie lassen sich Farben ordnen? Eine Gruppe aus fünf Schüler*innenn ordnet Farbkarten nach eigenen Ordnungskriterien zu verschiedenen Ordnungssystemen. Für die anschliessende Präsentation entscheiden sie sich für ein spiralförmiges Ordnungssystem (von...
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Wie lassen sich Farben ordnen? Die Lehrperson führt im Plenum in die Präsentationen der Farbordnungen ein. Eine Schülerin der ersten Gruppe präsentiert ihr Farbsystem.
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Farben unterschiedlich auftragen
Wie lassen sich Farben unterschiedlich auftragen? Die Lehrperson unterstützt die Schüler*innen individuell bei der Pinselführung und dem Duktus.
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In der Sequenz «Farbkonzepte entwickeln» aus der Unterrichtseinheit «Allesträger» werden drei Bearbeitungsschritte vorgestellt: Zuerst stellen drei Schülerinnen für bestimmte Situationen und Rucksäcke Farben zusammen.
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Welches Handyfoto kann als Malvorlage inspirieren? Ein Schüler zeigt der Lehrperson seine Malvorlage auf dem Handy und bespricht mit ihr die Farbauswahl und den Farbauftrag.
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In der Sequenz «Farbkonzepte entwickeln» aus der Unterrichtseinheit «Onlyone» kann beobachtet werden, wie drei Lernende Farbkonzepte für ein T-Shirt auswählen.
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Wie lassen sich Farben ordnen? Die Lehrperson erklärt die Einstiegsaufgabe zur Ordnung von Farbkarten. In Gruppen sollen die Schüler*innen einerseits selbstständig Ordnungskriterien suchen, um die Farbkarten zu sortieren, andererseits sollen sie bestehende Ordnungssysteme mit den Farbkarten nachlegen.
Wie lassen sich Farben ordnen? Die Lehrperson erklärt die Einstiegsaufgabe zur Ordnung von Farbkarten. In Gruppen sollen die Schüler*innen einerseits selbstständig Ordnungskriterien suchen, um die Farbkarten zu sortieren, andererseits sollen sie...
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In der Sequenz «Farbvorschläge entwickeln» aus der Unterrichtseinheit «Locotex» entwickeln die Lernenden Farbsammlungen zu verschiedenen Adjektiven, die dann als Inspiration für die eigene Objektgestaltung eingesetzt werden.
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Wie lassen sich Farben aufhellen, abdunkeln und trüben? In einer Schlussrunde trägt die Lehrperson mit der ganzen Klasse zusammen, was sie in den Übungen zum Aufhellen, Abdunkeln und Trüben von Farben gelernt haben.