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Ergebnisse 2941 – 2956 von 2956debug: finder - default result 1
VWL, Mikroökonomie: Lernstand zur Preisbildung in verschiedenen Marktformen selbst prüfen und angleichen. Ablauf: Einzelarbeit ohne Hilfsmittel (Selbstkontrolle), anschließend Tausch und Vergleich mit Mitschriften/Büchern.
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Einführung ins Berufsfeld Einzelhandel: Einstiegseinheit zu Verkaufsgesprächen. Lernziele: Phasen kennen, Kommunikations- und Verkaufstechniken anwenden, kundenorientiertes Gespräch führen. Ablauf: Vorerfahrungen aktivieren, Phasen erarbeiten,... Einführung ins Berufsfeld Einzelhandel: Einstiegseinheit zu Verkaufsgesprächen. Lernziele: Phasen kennen, Kommunikations- und Verkaufstechniken anwenden, kundenorientiertes Gespräch führen. Ablauf: Vorerfahrungen aktivieren, Phasen erarbeiten, Gruppenvorbereitung, Rollenspiel zur Anwendung.
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Vierwöchige Einheit zur betrieblichen Lernaufgabe im berufsbezogenen Unterricht: Thema und Fragestellung mit Betrieb/Lehrkraft festlegen, Arbeitsabläufe beobachten/reflektieren/dokumentieren, Tätigkeitsberichte verfassen, Fachsprache anwenden, Ausdruck... Vierwöchige Einheit zur betrieblichen Lernaufgabe im berufsbezogenen Unterricht: Thema und Fragestellung mit Betrieb/Lehrkraft festlegen, Arbeitsabläufe beobachten/reflektieren/dokumentieren, Tätigkeitsberichte verfassen, Fachsprache anwenden, Ausdruck schärfen, Erfahrungen bündeln, Ergebnisse präsentieren.
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Rechnungswesen im Modellunternehmen: Nach Angebot/Bestellung vertiefen SuS die gesetzlich vorgeschriebenen Rechnungsbestandteile. Übung: eigenständige Ausgangsrechnung mit Zahlungsbedingungen und USt-Berechnung. Abschluss: Plenumsbesprechung; Ausblick:... Rechnungswesen im Modellunternehmen: Nach Angebot/Bestellung vertiefen SuS die gesetzlich vorgeschriebenen Rechnungsbestandteile. Übung: eigenständige Ausgangsrechnung mit Zahlungsbedingungen und USt-Berechnung. Abschluss: Plenumsbesprechung; Ausblick: Lieferscheine, Auslandsgeschäft.
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Industriekaufleute, LF 8: Anwendung der mehrstufigen Gesamt-Deckungsbeitragsrechnung zur Entscheidung über eine Sortimentserweiterung bei der „Freeze GmbH“. Einführung sprungfixer Kosten. Arbeit mit betriebswirtschaftlichen Daten, Text-/Bildverständnis... Industriekaufleute, LF 8: Anwendung der mehrstufigen Gesamt-Deckungsbeitragsrechnung zur Entscheidung über eine Sortimentserweiterung bei der „Freeze GmbH“. Einführung sprungfixer Kosten. Arbeit mit betriebswirtschaftlichen Daten, Text-/Bildverständnis und Visualisierung.
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LF 5: Einstieg Kundenakquise/-bindung. SuS lernen Markt- und Kundeninformationen zu beschaffen (Primär-/Sekundärforschung) und Kanäle auf Verlässlichkeit zu bewerten. Gruppenarbeit zum Fall „Style Furnishings GmbH“: Ansätze zur Informationsgewinnung... LF 5: Einstieg Kundenakquise/-bindung. SuS lernen Markt- und Kundeninformationen zu beschaffen (Primär-/Sekundärforschung) und Kanäle auf Verlässlichkeit zu bewerten. Gruppenarbeit zum Fall „Style Furnishings GmbH“: Ansätze zur Informationsgewinnung erarbeiten und bewerten; Basis für Marktanalyse.
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Lernfeld 3 „Güter bearbeiten“: Fokus auf Lagerkennzahlen nach Inventurarten. Lernziele: Wirtschaftlichkeit eines Lagers erläutern, Kennzahlen und ihre Bedeutung kennen, Kennzahlen berechnen und interpretieren.
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Angebotsvergleich mit VeloCity Bikes in bekannter Bürosimulation: Nach Bezugskalkulation, Anfragen und Angeboten wenden SuS Kriterien an, unterscheiden quantitative/qualitative Komponenten und führen den Vergleich eigenständig durch... Angebotsvergleich mit VeloCity Bikes in bekannter Bürosimulation: Nach Bezugskalkulation, Anfragen und Angeboten wenden SuS Kriterien an, unterscheiden quantitative/qualitative Komponenten und führen den Vergleich eigenständig durch (Einzel-/Partnerarbeit).
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Angebotsvergleich mit VeloCity Bikes in bekannter Bürosimulation: Nach Bezugskalkulation, Anfragen und Angeboten wenden SuS Kriterien an, unterscheiden quantitative/qualitative Komponenten und führen den Vergleich eigenständig durch... Angebotsvergleich mit VeloCity Bikes in bekannter Bürosimulation: Nach Bezugskalkulation, Anfragen und Angeboten wenden SuS Kriterien an, unterscheiden quantitative/qualitative Komponenten und führen den Vergleich eigenständig durch (Einzel-/Partnerarbeit).
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Einheit zur Geldschöpfung (BPE 18.1): Nach Wiederholung von Geldmengen erarbeiten SuS in Gruppen mithilfe eines Infotexts Beispiele zur Geldschöpfung durch Zentral- und Geschäftsbanken, benennen Einflussfaktoren und erklären Auswirkungen.
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Informatik - Berufliche Schule - Javascript. Einzelstunde: Datentypen und Methoden
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In diesem Video wird der Einstieg einer von Studierenden gehaltenen Unterrichtsstunde zum Thema Bodenerosion kommentiert. Die Seminarleiterin des GEO Lehr-Lern-Labors analysiert die Gestaltung des Einstiegs und zeigt Möglichkeiten zu dessen... In diesem Video wird der Einstieg einer von Studierenden gehaltenen Unterrichtsstunde zum Thema Bodenerosion kommentiert. Die Seminarleiterin des GEO Lehr-Lern-Labors analysiert die Gestaltung des Einstiegs und zeigt Möglichkeiten zu dessen Weiterentwicklung auf.
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In diesem Video kommentiert die Seminarleiterin des GEO Lehr-Lern-Labors eine Szene aus einer Unterrichtsstunde zur Bodenerosion, welche von Studierenden geplant und gehalten wurde.
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Das Video gibt einen Einblick in das GEO Lehr-Lern-Labor des Instituts für Didaktik der Geographie der Universität Münster. Es stellt die Idee, den Aufbau und die Inhalte des GEO Lehr-Lern-Labors vor und zeigt, wie Lehramtsstudierende darin... Das Video gibt einen Einblick in das GEO Lehr-Lern-Labor des Instituts für Didaktik der Geographie der Universität Münster. Es stellt die Idee, den Aufbau und die Inhalte des GEO Lehr-Lern-Labors vor und zeigt, wie Lehramtsstudierende darin Experimentalunterricht planen, erproben und reflektieren.
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Tipps und Hinweise aus dem GEO Lehr-Lern-Labor. Ratschläge zur praktischen Durchführung
Im Video werden erfahrungsbasierte Tipps und Hinweise für den Aufbau eines Lehr-Lern-Labors gegeben. Kapitel | Weitere Informationen zum GEO Lehr-Lern-Labor
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