VWL, Mikroökonomie: Lernstand zur Preisbildung in verschiedenen Marktformen selbst prüfen und angleichen. Ablauf: Einzelarbeit ohne Hilfsmittel (Selbstkontrolle), anschließend Tausch und Vergleich mit Mitschriften/Büchern.
Ziele: Wissen festigen/vertiefen, Austausch fördern, wechselseitiges Feedback. Der in dem Videoclip gezeigte Unterricht ist Bestandteil einer längeren Unterrichtseinheit im Fach Volkswirtschaftslehre (VWL). Es geht um eine mikroökonomische Betrachtung wirtschaftlicher Prozesse. In den vorangegangenen Wochen wurden die verschiedenen Marktformen sowie die Preisbildung in Abhängigkeit von der jeweiligen Marktform erarbeitet. In der aktuellen Stunde (18. Schulwoche, Montag, 1. Stunde) sollen die Schüler:innen ihren Lernstand selbst kontrollieren und der Lernstand angeglichen werden. Folgende Lernziele stehen im Vordergrund: „Die Schüler:innen reflektieren, festigen und vertiefen ihr Wissen zur Preisbildung in unterschiedlichen Marktformen.“; „Die Schüler:innen führen eine Selbstkontrolle allein sowie im Austausch mit ihren Mitschüler-.innen und unter Nutzung von Lernmedien durch.“ und „Die Schüler:innen geben sich wechselseitig Feedback zu ihren Lösungen
