Die Lehrkraft führt eine neue Routine ein, indem sie den Gong mit einer Aktivität verknüpft. Die SuS sollen nach dem Gong ihren Arbeitsplatz aufräumen.
Damit sie für die nächste Stunde wieder bereit sind, führt die Lehrkraft eine Bewegungseinheit durch. Alle laufen im Kreis um die Tische und hüpfen z.B auf einem Bein. Kontextinformationen In dieser zweiten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Lernausgangslage erfassen wird das Thema Was passt nicht? In einer ersten Grundschulklasse behandelt. Es sind insgesamt 25 Kinder in der Klasse. In dieser dritten Schulstunde an einem Donnerstag im September sind alle 25 Kinder anwesend, davon elf Jungen und vierzehn Mädchen. Der Clip zeigt, das Ende der Stunde und wie die Fachlehrerin die Schüler und Schülerinnen auf die neue Stunde vorbereitet. Analyseschwerpunkt Der Clip 4 „Schluss und Bewegungspause“ eignet sich zur Analyse der der Klassenführungs-Facetten des Monitorings, der Regeln und Routinen und der Strukturierung: Inwiefern reagiert die Lehrkraft auf aufkommende Störungen? Auf welche Weise sorgt die Lehrkraft dafür, dass die Regeln während der Aufräumarbeiten eingehalten werden? Bezieht die Lehrkraft alle SuS mit ein und kann sie die Spannung aufrechterhalten? Wie führt die Lehrkraft neue Routinen ein?
