Die Schüler und Schülerinnen arbeiten konzentriert an ihren Aufgaben. Kann die Lehrkraft sie dabei unterstützen? Die SuS nehmen die Hilfe der Lehrkraft an und fordern sie auch ein.
Bis zu einem bestimmten Punkt dürfen die SuS eigenständig weiterarbeiten. Kontextinformationen In dieser zweiten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Lernausgangslage erfassen wird das Thema Was passt nicht? In einer ersten Grundschulklasse behandelt. Es sind insgesamt 25 Kinder in der Klasse. In dieser dritten Schulstunde an einem Donnerstag im September sind alle 25 Kinder anwesend, davon elf Jungen und vierzehn Mädchen. Der Clip zeigt, wie die Fachlehrerin die Schüler und Schülerinnen in der Einzelarbeit unterstützt. Analyseschwerpunkt Der Clip 3 „Unterstützung in der Einzelarbeit“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungs-Facetten des Monitorings, der Regeln und Routinen und der Strukturierung sowie der Lehr-Lern-Kultur-Facette der Denkkultur: Inwiefern reagiert die Lehrkraft auf aufkommende Störungen? Auf welche Weise sorgt die Lehrkraft dafür, dass die Regeln während der Einzelarbeit eingehalten werden? Arbeiten alle SuS aktiv an der Aufgabe? Inwiefern fordert sie von den SuS Begründungen ein?
