Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse wenden viel Zeit für die Aufteilung der Gruppenrollen auf. Die Lehrperson fragt einzelne Gruppen nach dem Stand und erklärt den Stundenablauf noch einmal.
Kontextinformationen In dieser dritten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Entdecker-Päckchen wird das Thema Entdecker-Päckchen-Mathekonferenz in einer ersten Grundschulklasse behandelt. Es sind insgesamt 22 Kinder in der Klasse. In dieser ersten Stunde an einem Donnerstag im Dezember (einige Tage vor Weihnachten) sind 21 Kinder der Klasse anwesend, davon zwölf Mädchen und neun Jungen. Die Kleingruppen teilen untereinander auf, wer welche Rolle in der Mathekonferenz übernimmt. Die Lehrperson erkundigt sich nach dem aktuellen Stand der einzelnen Gruppen und wiederholt den Ablauf der Mathekonferenz für alle. Analyseschwerpunkt Der Clip 3 „‘Wer hat welche Rolle?‘ – Nachinstruktion der Aufgabenstellung“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungs-Facette der Routine und Regeln sowie des reibungslosen Unterrichtsverlaufs: Inwiefern strukturieren die bereits eingeführten Routinen den Unterrichtsablauf? Inwiefern bestimmt die Lehrkraft mit der Nachinstruktion den weiteren Unterrichtsverlauf?
