Wie war es, sich ein eigenes Entdecker-Päckchen auszudenken? Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse sollen ein Feedback zur Aufgabenstellung geben. Kann die Lehrperson trotz steigenden Lärmpegels die Stunde noch abschließen?
Kontextinformationen In dieser zweiten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Entdecker-Päckchen wird das Thema Entdecker-Päckchen-Erfinder in einer ersten Grundschulklasse behandelt. Es sind insgesamt 22 Kinder in der Klasse. In dieser ersten Stunde an einem Mittwoch im Dezember (einige Tage vor Weihnachten) sind 20 Kinder der Klasse anwesend, davon elf Mädchen und neun Jungen. Am Ende der Unterrichtsstunde sollen die Kinder ein Feedback zum Arbeitsprozess abgeben: Die Kinder teilen gemischte Eindrücke. Zum Schluss sollen die Kinder ihre Zettel mit Namen nach vorn bringen. Analyseschwerpunkt Der Clip 5 „Hand auf's Herz – Feedback zum Arbeitsprozess“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungsfacette des Monitorings und der Regeln und Routinen sowie der fachdidaktischen Facette der Denkkultur: Auf welche Weise sorgt die Lehrkraft dafür, dass die Regeln während des Unterrichtsgesprächs eingehalten werden? Inwiefern strukturieren die bereits eingeführten Routinen den Unterrichtsverlauf? Auf welche Weise fordert die Lehrkraft von den SuS Begründungen ein?
