Die Lehrperson ruft die Piktogramme der Gesprächsregeln in Erinnerung, als sie das Lied „Jingle bells“ auf Arabisch abspielt. Sie führt über zur Geburtsgeschichte Mohammeds, welche die Schüler*innen schon kennen, situiert sie mit einem Atlas im sprachlichen und geografischen Kontext Saudi-Arabiens und rekapituliert die Erzählung.
Im Folgenden vergleicht die Klasse Merkmale der Erzählungen über Jesus und Mohammed. Die Lehrerin notiert zentrale Unterschiede und Gemeinsamkeiten. Die Schüler*innen kommen auf „Gott“ zu sprechen und das folgende Gespräch dreht sich um verschiedene Aspekte von Gottesvorstellungen.