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Ergebnisse 461 – 480 von 3372debug: finder - default result 1
Spanisch 1. Thematisches Modul - Thema: Terminologische Grundlagen und ethische Dimensionen
Pädagogische Verantwortung und ethischer Umgang mit KI Die erste thematische Lerneinheit bietet eine grundlegende Einführung in die Terminologie sowie zentrale ethische Fragestellungen rund um Künstliche Intelligenz (KI), mit besonderem Bezug zum Fremdsprachenunterricht.
Pädagogische Verantwortung und ethischer Umgang mit KI Die erste thematische Lerneinheit bietet eine grundlegende Einführung in die Terminologie sowie zentrale ethische Fragestellungen rund um Künstliche Intelligenz (KI), mit besonderem Bezug zum...
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Sozialwissenschaftliche Perspektive des Sachunterrichts: Datenspuren im Internet
Im Alltag und auch in der Schule spielen digitale Medien eine immer größere Rolle. Dies nimmt auch Einfluss auf die Art und Weise, wie Kinder und Jugendliche an Informationen gelangen und wie sie sich ihre Meinung bilden.
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Sozialisierung in Deutschland nach dem 2.Weltkrieg
Teils auf französisch, teils auf deutsch wird in dieser Unterrichtsstunde die Situation der Menschen in Deutschland nach dem 2. Weltkrieg besprochen.
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Soziale, Ökologische und gesundheitliche Folgen der Jeansproduktion in China
Die Unterrichtsstunde befasst sich mit dem Thema der Produktion von Jeans in China. Zum Einsatz kommt ein TV-Beitrag des MDR mit dem Titel "Milchfaster - einfach genial" von Youtube abgespielt: https://www.youtube.com/watch?v=FrJeITHPKWU.
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Soziale Lernvoraussetzungen und Peer-Einfluss
Bedeutung sozialer Beziehungen, Peer-Groups und Status in der Klasse für den Lernerfolg sowie Formen sozialer Ablehnung. Lernen findet im sozialen Raum statt.
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Sortieralgorithmen im Vergleich: Bubble Sort und Quick Sort
Effizienz verstehen: Warum einfache Algorithmen wie Bubble Sort bei großen Datenmengen versagen und wie Quick Sort das löst. Wie sortiert ein Computer Daten effizient? Dieses Modul vergleicht quadratische Suchalgorithmen (wie Bubble Sort, Selection Sort) mit effizienteren Verfahren (Quick Sort).
Effizienz verstehen: Warum einfache Algorithmen wie Bubble Sort bei großen Datenmengen versagen und wie Quick Sort das löst. Wie sortiert ein Computer Daten effizient? Dieses Modul vergleicht quadratische Suchalgorithmen (wie Bubble Sort, Selection...
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SmartHome-Geräte im Haushalt (DigCompEduObserve)
Diese Lerneinheit ist mit dem Beobachtungstool "DigComEduObserve" ausgestattet. Weitere Informationen dazu finden Sie auf dieser Seite. Die Klasse behandelt das Thema „Entscheidungskriterien zur Anschaffung von SmartHome-Geräten“.
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Die Klasse behandelt das Thema „Entscheidungskriterien zur Anschaffung von SmartHome-Geräten“. Dazu informieren sich die Lernenden mittels digitaler Technologiesteckbriefe zu Vor- und Nachteilen von SmartHome-Geräten.
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Skalierungsfragen als Diagnose-Tool
"Auf einer Skala von 1 bis 10..." – Nutzen Sie diese einfache, aber mächtige Technik, um Motivation und Lernstände präziser einzuschätzen. Dieses Modul stellt die Technik der Skalierungsfragen (0 bis 10) vor.
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Die beiden Schülerinnen lesen noch einmal die Hinweise auf dem Arbeitsblatt zur Berechnung der Skalen. Zuerst sind sie ein wenig hilflos, formulieren aber noch einmal, was sie bereits wissen, was ihnen anschliessend weiterhilft.
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Die beiden Schüler teilen ihre Arbeit auf. Schüler A schreibt die Anleitung und Schüler B überträgt die Skala auf die Box.
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Der Schüler ergänzt die Messtasche mit weiteren Klebestreifen, während sich die Schülerin Gedanken zum Volumen macht. Sie sucht nach Vergleichsgrössen und versucht so das Volumen der gebauten Messtasche zu schätzen.
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Die Lehperson führt die Kamera und gibt sich mit gezielten Fragen zur Steuerung des Arbeitsprozesses ein. Die beiden Schüler messen die Grösse ihrer Messtasche und notieren sich die Masse.
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Die Schülerinnen messen ihre hergestellte Messtasche, diskutieren wo die Litermarke zu liegen kommt und was unter dem Begriff Dichte zu verstehen ist.
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Das Fallbeispiel stammt aus der 3. Doppellektion einer Unterrichtseinheit der Basisstufe mit sechs Doppellektionen zum Thema «Bewegen an Geräten». In der Unterrichtseinheit liegt der Fokus auf den Grundbewegungen «Rollen/Drehen», «Balancieren» und «Helfen, Sichern und Kooperieren» (vgl.
Das Fallbeispiel stammt aus der 3. Doppellektion einer Unterrichtseinheit der Basisstufe mit sechs Doppellektionen zum Thema «Bewegen an Geräten». In der Unterrichtseinheit liegt der Fokus auf den Grundbewegungen «Rollen/Drehen», «Balancieren» und...
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Das Fallbeispiel stammt aus der Aufwärmsequenz der 2. Doppellektion einer Unterrichtseinheit einer 3.-4. Primarklasse mit fünf Doppellektionen zum Thema «Bewegen an Geräten».
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Das Fallbeispiel stammt aus dem Einstieg der 1. Doppellektion einer Unterrichtseinheit einer Gymnasialklasse mit fünf Doppellektionen im Kompetenzbereich «Technisch-koordinative Kompetenz».
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Das Fallbeispiel stammt aus der 1. Doppellektion einer Unterrichtseinheit einer 8. Klasse mit fünf Doppellektionen zum Thema «Bewegen an Geräten».
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Situationale Bedingungen: Gruppenzusammensetzung und Größe
Einflussfaktoren auf Gruppenarbeit: Erkenntnisse zu idealer Gruppengröße, Leistungsdurchmischung und Geschlechterverteilung. Welche Rahmenbedingungen begünstigen den Erfolg von Gruppenarbeiten? Diese Einheit beleuchtet empirische Befunde zu Gruppengröße, Geschlechterzusammensetzung und Leistungsheterogenität.
Einflussfaktoren auf Gruppenarbeit: Erkenntnisse zu idealer Gruppengröße, Leistungsdurchmischung und Geschlechterverteilung. Welche Rahmenbedingungen begünstigen den Erfolg von Gruppenarbeiten? Diese Einheit beleuchtet empirische Befunde zu...